記憶如夢醒回潮，黑暗中一段文字浮現：
輝煌的一生！
這是你的第5輪遊戲……
生存時間：170
文明指數：71分
人生指數：89分
整體評價：76分
恭喜你，獲得遊戲獎勵：精神 1！
恭喜你，獲得遊戲獎勵：“後分圓圖”陶板！
……
後分圓圖？
秦鈞驚喜地睜開眼睛，就發現床頭放著一塊陶板。
這塊陶板大約巴掌那麽大，其中一麵刻著“後分圓圖”——也就是單規畫五等分圓的圖形，看上去就像一件粗糙的工藝品。
雖然遊戲世界裏的記憶已經模糊，但秦鈞仍能分辨出這種陶板，就是他為了坐實自己“帝傳人”的身份，同時在遊戲世界埋下幾何學的種子，大量製作並向各國派送傳播的物品。
陶板拿在手中沉甸甸的，應該是實體物品而非虛幻。
為了進一步確認，秦鈞出去吃飯的時候，看似隨手地把陶板放在了餐桌上。
“這是什麽？”母親邱翠梅問道。
“哦，一個吉祥物，可以保佑我學習進步、考試順利的。”秦鈞回答。
“好東西啊！哈哈……”
邱翠梅當然不相信這種話，不過對秦鈞的做法倒是挺支持，帶個吉祥物求點心理安慰也挺不錯的。
秦鈞匆忙吃完飯，拿著陶板回到了房間。
所以，這個東西不是隻有我能看到，別人也能發現它的存在……
秦鈞確認了這一點，不由感到更加的驚歎：遊戲世界裏的物品，居然可以拿到現實世界裏來。
牛逼啊！
不過這個陶板，到底有什麽用處呢？
秦鈞接下來進行了一番試驗，發現他跟老媽的話竟然成真了：把這塊陶板放在身邊，可以提升學習效率！
如今他的精神經過點加成，理解力、專注力、記憶力都有改善，學習效果本來就比原來好了許多。而如果把陶板放在書桌上或者口袋裏，對比將它收藏在櫃子裏的情況，又有一個明顯的提升。
對一個高三狗來，這簡直是神器！
“這一次拿到的‘後分圓圖’，在遊戲世界裏隻是批量製作的物品，就能夠在現實起到這麽好的作用。要是那些‘聖物’，比如鴻祖二十四泥板、鈞祖先爐、帝金印、封神榜什麽的拿出來，又會有什麽樣的功能？”秦鈞不由遐想連篇。
可惜這個遊戲什麽提示也沒有，他現在也隻能在這裏YY一下。
接著秦鈞又做出決定，下個周六睡覺之前再把電腦錄像開啟，如果到時候還有物品獎勵的話，就可以看看它們是怎麽出現的。
星期一回到學校，秦鈞又進行了一些試驗。
試驗結果表明，“後分圓圖”陶板的加成作用，隻能對他一個人起效，哪怕秦鈞把它悄悄放在劉凱的口袋裏，這位同學的學習效率也沒有提升。
當然，也有可能陶板起作用，需要對方知道這件東西的存在。
但秦鈞並沒有試驗到這種程度，讓別人知道他有這樣的“神器”，知道會造成什麽樣的風波？
接下來的一周，秦鈞繼續悶聲發大財地努力學習。
在帶著陶板的情況下，他光在學校的時間就足以完成課業，有更多空閑可以用來學習穿越知識。
而且隨著遊戲世界的發展，所需知識也越來越靠近現代社會。
比如在數理化領域，秦鈞可能會學習數論、高等微積分、體力學、化學工程等超綱的內容，但這種知識對他的高考同樣有好處。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>