五月底六月初是論文集中答辯的時間。因為自薦信的牽絆，笑雲的心思並沒有全部放在論文上，直到簽字落實了工作單位，笑雲的心才能沉下來行文，自己下的功夫也確實不到位，成文的論文勉強湊足了五千字，一些論點自己隻是拍腦瓜提出，並沒有多少論據支撐，在眾導師的提問麵前，漏洞百出，張口結舌，好在班主任徐邦義也是導師組的，攔住了其他導師的發難，幫笑雲圓場，說笑雲提出的觀點還是很新穎的，尤其在影響利潤的因素分析上，以前大家都集中在產量、價格、成本等直接因素，但關聯因素的觀點還是第一次提出，這也許是以後大家要研究的方向呢，尤其人員的精神情緒狀態是影響效率的重要因素這點，比較新穎，至於影響多少，占多大權重，現在還沒有科學的統計和定量分析，希望以後能有這方麵的研究。笑雲很感激班主任救他一把，其實這個觀點也是在陪同周鈺萍畢業設計的時候，靈光一閃聯想到的，沒想到竟是這點讓他論文勉強過了關，成績隻是一個“中”。
周鈺萍的論文課題是《人體生物節律曲線在工作中的應用》，由於是計算機編程，也是唯一的，係裏很重視，導師們也想看到程序如何運行的，運行的結果如何，答辯現場就轉移到了機房，一群導師圍站在周鈺萍的身旁，先聽周鈺萍的闡述，然後是操作，隨著打印結果的輸出，周鈺萍根據體力、智力、情緒周期逐一分析每個數據，把準備的數據庫的所有車間人員編排值班表，對重要工種、重點崗位的人員的夜班做出調整，並根據每個人的體力、智力、情緒的周期曲線給出科學的解釋，極大避免由於人的因素可能造成的生產事故。周鈺萍的講解博得導師們的一致好評，都說這個課題有價值，尤其在建材行業生產事故頻出的重要崗位更具有推廣價值，周鈺萍的導師牛老師更是驕傲，不失時機說，這個成果不僅對安全生產有指導意義，與人們的生活也息息相關。如果哪位導師有興趣，也可以輸入自己的出生年月日，看看自己的生物曲線，可以清晰地看到自己的體力、智力、情緒在每個時間點的數值，數值大小代表著高低，有高峰有低穀，做事可以根據自己的生物曲線調整自己的行為。牛老師接著開玩笑說如果你的另一半情緒曲線低值的時候，你千萬不要惹她，倆人打起來的概率會更高喲！這一說，導師們也來了興致，紛紛讓周鈺萍輸入自己和愛人的出生日期，拿到結果，興奮地比對著，討論著，一時答辯現場的氣氛變得輕鬆活躍起來。牛老師和周鈺萍穿插其間，一會幫這個看看，一會幫那個分析，答辯現場似乎變成了遊戲。導師李彤老師結婚幾年還沒小孩，跟牛老師探討，有點羞澀地問是不是可以根據生物曲線，選擇兩個人的體力、智力、情緒都高的時候受孕，生出的小孩更健康更聰明活潑呢？牛老師對李彤老師豎起了大拇指，真會活學活用啊！不出意外，周鈺萍的論文答辯，在場的導師一致都給了“優秀”。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>