顏彰是特地來告訴顏彥，皇上看到了陸呦畫的那些圖紙，也看到了書櫃上一排的算術書，多半是要問和這些相關的事情。
而顏彰之所以留意到這事，是因為他關心父親在前線的戰況，他想知道這些東西是不是打算送去前線幫他父親抗敵的。
顏彥聽了這話隻得放下碗筷，摸了摸顏彰的頭，“大姐跟你說過多少遍，你還小，這些事情自有皇上和朝中大臣操心，你現在能做的就是好好念書，多學點東西，將來才能幫到叔叔。”
“好吧，我知道大姐能幫到父親，就是因為大姐看過的書多，大姐，要不以後我有空也跟著你來學點東西好不好，你還像以前那樣，多教教我和二弟。”顏彰也是方才見皇長孫都要拜顏彥為師了，他也動了這心思。
“好。”顏彥答應了他。
主要是她也清楚，顏彰進了書院其實並沒有多少閑暇時光，再加上原主之前也沒少指點顏彰幾個的功課，因而她也就沒有說出拒絕的話來。
飯畢，顏彥回到了上房，這才知道大家都進了書房看著雲老爺子彈琴呢，李穡正要拉著顏彥去彈奏一遍時，李琮留下了她，兩人進了旁邊的屋子裏說話，那邊安靜些。
李琮手裏還拿著那幾張設計圖紙，他已經問過陸呦了，陸呦說這種畫法是顏彥教他的，而李琮想知道的是顏彥又是從何處得知這種畫法的，至少他沒有見過。
這個問題倒是好回答，顏彥先是提了繡花時要用到炭筆來描畫，此外，她現在也知道了，這個時空蓋房子，也一樣是要用到建築圖紙的，也一樣是用界尺來標注尺寸的。
至於那個孔明燈和風箏的計算公式，顏彥也給出了說辭，為什麽有的物體可以飛上天有的卻不行，為什麽有的東西可以浮在水中有的卻不能，這裏麵肯定是有什麽關聯的，而這所謂的關聯無非就是有一種什麽力道托著或者是拉著，這種力道應該要比物體本身的重量要大。
這話李琮理解起來就有點費勁了，顏彥隻得先放棄了，換了另外的例子，“這麽說吧，為什麽相同大小的木板可以浮在水麵上，可鐵塊卻不行，所以人們才會想著用木頭來造船，同理，木頭和竹子做的紙鳶以及孔明燈能飛上天空，鐵塊做的肯定也不行。這是不是說，如果大小相同的兩件東西，輕的可以浮在水麵上，重的不行。同理，想飛上天的東西也是一樣的。”
“這是誰都知道的道理啊。”李琮不明白這麽簡單的道理和顏彥之前說的那番話有什麽關聯。
“道理誰都明白，可其中的關聯誰也說不出所以然來。因著陳妹夫說紙鳶做好了能帶動一個小孩，我聽了之後受了啟發，可用小孩來做試驗畢竟不太安全，所以我換成了石塊來算算，這中間肯定是有關聯或規律的，隻是我目前還沒有找到這種關聯和規律究竟是什麽，所以我這些日子正在研讀算術書。”
如此一來，這些算術書也就派上了用場，她倒是不想承認是她在學在看，可她知道以皇上的性子，多半已經問過陸呦了，而陸呦一個沒人教過的門外漢，哪能看懂這些深奧的算術書？ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>