從海洋石油、地址各種勘探，到建造跨海大橋、跨海大堤鐵路，再到蘭方帆船酒店這種前所未有的建築形式，甚至還要填海造地搞“奔馬環礁棕櫚島”，所以海洋工程係的學生幾乎供不應求，稍微成績排在最後的個別老大難，顧鯤都幫院長解決了。
而且隻要對口業績好，就不光是人員的問題好解決，資金的問題同樣好解決——海院下屬的設計院，在那麽多顧鯤砸錢的“搶奇觀”工程裏接到了設計的大單，動輒每筆幾千萬美金級別的設計費，跟隔壁的同濟建院差不多賺了。
這在90年代末，也算是大學的超重大成績了。大學畢竟不是大型創匯型企業，能幾千萬幾千萬為國家賺外匯，絕對是鳳毛麟角。
國家的教育主管部門天天在喊“產學研一體結合、要變輸血為造血、形成正反饋循環”，怎麽形成？不就是跟顧鯤這樣的大金主合作，“把科學研究成果向現實生產力轉化”麽。
這一切的利好，讓海院這幾年在交大內部，就是妥妥毫無爭議的最明星院係。
也可以說，徐院長的最終榮升徐校長，相當一部分是顧鯤這個助力推上去的，大家也就格外親切，合作起來非常好說話。
……
雙方分賓主坐定，顧鯤吩咐女秘書上茶，便開門見山：
“徐校長，今天請你來的來意，應該已經了解了吧。我想在蘭方建立我國第一所大學，錢當然是我來出，校園所需的土地和基建也全部我來解決，硬件你們不用擔心，你們隻要提供軟件，也就主要是師資力量。
您看這事兒您需要什麽條件，該走什麽流程。如果有需要我捐款給兄弟單位造勢、謀取調度的，也可以直說。大家都是這麽多年合作下來了，自己人。”
徐校長接過茶水抿了一口，緩緩地說：“原則上都可以談，我先了解一下你的具體需求吧，比如需要設置哪些院係專業、辦學規模多大、科研型需求多大。
不同的需求，有不同的辦學難度，需要協調資源的級別也不一樣。如果就是一兩個院係，我跟市裏幫你跑跑說不定也能決定，再大可能就要跑到部裏。”
顧鯤直來直去地回答：“那我就直說了，也不怕你見笑，我們蘭方需要的辦學力量其實很少。年初的時候我剛規劃視察了一下，三年內，我們的高中教育規模，也才擴充到1200~1500人的規模，這裏麵還包括職高中專這類職業教育了。
所以，三年後這批人高中畢業讀大學，我覺得蘭方本國國籍的名額，留500人可以上大學，已經絕對夠用，再多的話肯定會導致生源質量下降泛濫的問題。而且，我還會考慮允許外籍勞工的子女，在一些限定條件下也能入學。”
徐校長輕鬆笑道：“才五百個一屆？那倒是太好辦了，不過這算什麽大學，最多是個專科學校或者學院的規模。國內大型的綜合科研型大學，一年招三四千人是常見的，五六千的也有。如果不夠綜合，偏文偏理瘸腿，算你招兩千。
外國的常青藤級別，走最精英路線，普遍也是一年兩三千。哈佛和MIT算是特例，這倆學校挨在一起，基本上一年每個學校1500人以上，基本上哈佛算是MIT的文科和生物院係、MIT算是‘哈佛理工科’了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>