日子不緊不慢的流逝著，轉眼來到了六月。高考後的一天，秦聲走進了柳依依的奧賽數學課教室。除了柳依依還有16個選了數學的同學一起上課，大家的目光一下子就被教室後麵多出來的幾個人吸引了。
楊老師介紹說：“同學們，大家都知道，咱們奧賽班有以老帶新的傳統。今天，我為大家隆重介紹來自高三畢業班的我的四位助教，秦聲，吳靖雲，李浩斌，劉華楠。大家歡迎！接下來，我們將用3個月的時間突擊學習高中數學的內容，為大家備戰奧賽打下更堅實的基礎，贏得更多的時間。我的任務是講新課，助教們的任務主要是針對大家的個性問題為大家答疑和提出針對性反饋練習。秦聲和吳靖雲主要負責幾何部分，李浩斌和劉華楠主要負責代數部分。他們的臨時辦公室在樓下的計算機教室。大家現在可以把自己的數學練習冊交給助教。”
大家紛紛把練習冊放到助教們的桌上。
秦聲一邊收著本子，一邊說：“謝謝楊老師。我們建了一個群，方便咱們進行交流。”然後把群號寫在黑板上。
柳依依想到可以得到秦聲的聯係方式，又緊張又激動，心都快跳出來了。課間休息的時候，大家都拿出手機加群。進到群裏，看到秦聲名字的那一刻，柳依依仿佛聽到集結號的第一個音符已經吹響。
當晚，柳依依收到了李浩斌反饋的代數題。她暗自期盼，也許，明天，明天？
第二天，是吳靖雲的立體幾何。柳依依鼓勵自己，耐心，再等等。
第三天，柳依依永遠記得那一天，在班裏，午飯後，周圍的聲音有些嘈雜，多媒體放著叮叮咣咣的快歌，秦聲拿著一摞練習冊進來，柳依依第一眼就發現，最上麵那本包著磨砂白書皮的是自己的。秦聲真的走向了自己，和自己說的第一句話是：“柳依依，很高興又見到你。”
柳依依緊張得不知道怎麽應對了，微笑？會不會太熱情？不笑？會不會太冷淡？反射性的應了一句：“哦，學長，你好。”
秦聲聲音柔和的說：“我想和你說一下這道解析幾何。“他翻到某一頁，柳依依看到那題標注著高考真題的字樣，楊老師已經批過了，打了一個鉤。
秦聲站在柳依依的課桌邊，柳依依可以清楚的看見他的眼睛。誒？他是那種經典的”桃花眼“，長長的睫毛，眼角微微上翹著，有神采飛揚的感覺。昨天李山老師剛剛講過，這是開扇形雙眼皮，顯性性狀，遺傳給孩子的幾率......咳咳......想什麽呢！
秦聲指著題說：“你的答案是對的，但是你的坐標建在p這個動點上，這就不夠嚴謹。為什麽不找一個定點呢？”
他的手指修長，指甲修剪得很整齊......咳咳......談數學問題，談數學問題。
柳依依盡力把自己從花癡狀態拉回來，她回憶了一下說：“嗯......隨便找了個點建的坐標係，做完以後也沒有考慮其他可能。”
秦聲就著幾道題，把如何建坐標係做了個簡單的歸納。然後問柳依依：“你能不能再做做我給你的幾道題，體會一下這裏麵的規律？”
柳依依使勁點著頭應承著，目送秦聲走向下一個。
柳依依下午的生物課回來，放下一切雜事，馬上立刻迅速主動做了題，絞盡腦汁找出若幹規律列出來，抬起頭，天都要黑了。然後，她就猶豫了，怎麽交給秦聲呢？ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>