少年軍校的活動結束後，秦聲又在部隊大院裏住了一個多星期。幾個幼年時就在一起玩兒的小夥伴又聚到了一起。
幾家大人好像商量好了似的，把他們的手機都收走了，隻給了能打電話的舊手機。
想遊泳，有露天泳池。
想釣魚，後勤部有魚塘。
他們幾個小夥伴對於抓蝗蟲和知了有著近乎狂熱的喜愛。他們自製捕蟲的兜子，在大院的草坪上追著蝗蟲飛奔，把抓到的蝗蟲拿去釣魚。
在竹竿的一端纏上塑料袋，用打火機燒黏，隻要粘住知了的翅膀就肯定飛不了，一天下來粘得多的那個人會收到大家的敬意。
他們也嚐試過燒來吃，不過火候不是很好掌握，蝗蟲和知了都太小，容易糊，也許有點兒鹽味道會更好。
如果願意走遠一點可以去看各種炮，加農炮，榴彈炮，迫擊炮，那是炮兵學院擺在外麵院子裏教學用的。
再遠一點還有軍用機場，可以近距離的感受一下戰機在頭頂劃過時震耳欲聾的轟鳴，近得可以看見起落架在眼前收起或放下。
再回到姥姥家，大人們明顯感覺到小夥子身體結實了，性格開朗了，還能幫著做家務。
一連幾天每天的話都很多，都在說他假期裏各種見聞和趣事。
連媽媽也很感慨孩子的變化。
後來，語文老師說秦聲的作文言之有物，負麵情緒發泄的少了。
秦聲從此暑假也能去部隊了。
那個夏令營他第二年又參加了一次，雖然沒有了新鮮感，但是教官們都認識他了，便把很多照顧小同學的任務交給他，讓他擔任副連長，連長是教官。
他教小營員洗衣服，盡快適應十分鍾洗澡，緊急集合的訣竅，露營的時候再露一手生火做飯的本事，很快就俘獲了小營員們的心，他也十分享受他們表現出來的景仰之情。
這種成就感也讓他的心理變得成熟，堅強起來。
初三畢業的時候，他回原班照畢業照，看見肖莎莎，那種刺痛的記憶還在，他還在回避直視她。
而一個暑假過去，教師節初中同學一起回附中看老師的時候，他在人群中看見了肖莎莎，他感覺心裏的那根刺似乎被包了一個硬殼，他知道它還在，但是已經不疼了。
他朝她笑了一下，還跟她說了話：“在新學校過得好嗎？”她沒有考上附中的高中部，去了另一個中學上高中。她也笑了一下：“還可以吧。”
後來再在手機以前的班群裏看見肖莎莎，本來想打個招呼，卻又突然覺得無話可說，倆人在不同的學校不同的教學進度，已經沒有什麽共同的話題。
曾經的過去就這樣了無痕跡的過去了。
高一的秦聲與媽媽之間的戰爭緩和了很多。秦聲已經習慣性的不在手機裏做任何媽媽不喜歡的事，同時他也不在網絡空間裏發動態泄露自己的心情。他對遊戲的熱愛都轉移到了信息學奧賽上，編一個小程序自己玩的樂趣也超過了玩別人的遊戲。
我不喜歡你的做法，我又改變不了你，我就隻能躲著你。
心理的平和讓秦聲能夠專心致治的投入到奧賽的備考，高二就拿到了二等獎的好成績。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>