再次來到籃球場，黃良以神識輔助，將形意五行拳傳給徒弟和學生。
“這學期一結束，他們就升高三了。”
摒棄腦海裏的雜念，黃良修練起混元煉神訣。
沒人來找麻煩，他也懶得去找別人的麻煩。
李浩宇被他一拳打死之後，一直沒人找他報仇。
戰刀幫的人，或許是害怕他的實力，也沒找人助拳。
化勁強者都擋不住他一拳，誰敢冒著生命危險來尋仇？
一個月後，黃良讓學生之間對打，借以提升他們的格鬥能力。
拳法不同於氣功與樁法，苦練再久，沒有日積月累的對打，別想把拳法練好！
有他在一旁看著，就算哪個學生被打死了，也能起死回生。
幾千年前的死人，他都能將其複活，更不用說是剛死、未死的人了。
原本還想應付一下的學生，打著打著就打出火了。
你被我一拳打痛了，你就不生氣？
一次被打痛了，還能裝著沒事，第二次被打痛了呢？第三層呢？
看著打出真火的一個個學生，黃良也不阻止。
國術是打出來的，不是吹不出來的！
形意五行拳、太極拳、八卦掌、八極拳、詠春拳......譚腿的名氣，哪一個不打出來的？
看似隻是一種拳法，何嚐沒有刀法、盾法、槍法？
詠春有雙刀，八級有刀盾......太極也有太極劍之類的。
八極拳之中的貼山靠，起源於盾牌攻防之術。
源自廝殺的國術，其實一點都不好看，注重一招製敵的國術，能有多少觀賞價值？
曾經有個拳師半步崩拳打天下，隻因他一招就能橫掃很多拳師。
自古有多少武者，在切磋的時候，將別人打傷、打殘、打死？
和平時代，把人打傷了，要賠錢，把人打殘了，也要賠錢，把人打死了，多半會償命！
被重重限製的國術，苦修多年也扛不住子彈，誰還願意練武？
都不能盡情格鬥，就算苦練一輩子，也沒多少實戰經驗！
上擂台？很多招式被禁用，然後以點數判定勝負，這是比武嗎？明顯不是！
戴著厚厚的拳套，手指都沒辦法靈活轉動，實力至少降低了六成。
雙手困於拳套，擒拿、卸力、借力打力的招數，很多都用不出來。
猴子偷桃、黑虎掏心、插眼睛之類的絕技，還怎麽使用？
究其本質，國術是為了強身健體、保家衛國。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>