二月二龍抬頭，各宮都開始收起各種節日裝飾。
四日，湯若望到了。
與皇帝見麵時，湯若望一絲不苟的按照中國禮節叩見。
朱由檢則仔細打量這個著名的修士神父學者。
如果隻看背影，你絕不會認為這個人是外國人。
在中國近十年，他主動脫下教服換上儒袍，學習中文，研究中國的經史。
事實上，他的任務從來就不是傳教，而是為教廷了解中國研究中國。
他學識淵博，精通數學曆法文等等，由他口述編譯了不少西方著作，包括火器。
放在後世，一個雙料博士是跑不掉的。
朱由檢有心在這牛人麵前賣弄一下對歐洲的了解，可惜想了半，隻記得此時是歐洲三十年戰爭時期，神聖羅馬帝國皇帝好像是斐迪南。
還是別裝逼的好。
“朕聽神父是在羅馬學院學習的？”兩人了幾句場麵話後，朱由檢問。
湯若望很驚訝，在明國，很少有人能分清歐洲的國家，更不要知道歐洲學院了。
“陛下，是的。”
“神父應該對學院很了解了？”
“我在那裏學習了三年，還算有一些了解。”
“了解學院的管理運行嗎？
朕打算建設一所學院，需要管理與學科設置等各方麵的知識。”
“知道一些。我可以協助陛下建設學院，也可以為陛下聘請所需的人。”湯若望精神一振，總算遇到一位對歐洲知識感興趣的皇帝了，而借助知識傳播神學，是最好的捷徑。
“朕還需要佛羅倫薩的記賬法，現在就需要。”
“陛下，您從何處知道佛羅倫薩的？”湯若望更驚訝了。
明國的人知道佛羅倫薩？
這幾乎是不可能的事。
朱由檢沒有回答：“朕會先設立一所商學院教授記賬法，教師由你負責聘請，管理也由你負責。
朕現在還需要編著一本數學教材，從開始認識數字到學院的整套教材。
羅馬學院設立的其他學科，朕也會逐步一一設立，這些學科的教師與教材，朕希望你能提供。
嗯，神學院除外，你們願意的話，可以自己想辦法，朕是不會開神學院的。
另外，你們教廷想了解明國，朕也想了解歐洲。
所以朕需要你幫助翻譯歐洲的書籍，各種書籍都要。”
這其中隻有數學，朱由檢還勉強可以編到初中的樣子，可惜他既無精力也無興趣。
其餘的？
對不起，知識都已經還給老師了。
起來，大明的數學這時並沒有落後太多，可惜問題依然是不成體係，與其費力重新編撰，何妨借用現成的教材？
湯若望卻敏銳的抓住了他的重點：“神學院！
陛下是，您不反對我們建立神學院？”
“這等會再。”
湯若望沒有繼續追問
這個皇帝給他太多的意外。
這位陛下野心勃勃，好像是要重新建立一整套的教育體係。
隻是，湯若望久在明國，他不明白，這位皇帝如何才能突破儒家的禁錮。
對明國了解愈深，他愈是感覺到這種禁錮力量的強大。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>