“我看你好像並沒有學習的打算，為什麽留著？”樹葉沙沙的響著問題。
“我不是不想學，而是想理解。學習是模仿，但是在什麽時候使用模仿的知識，先得明白那是什麽。”馮茂試著解釋道。
“別廢話，關鍵。”
馮茂隻能把自己思維的過程省略，努力提煉出核心觀點，“不學無術。我學習了，但是沒辦法對我學到的知識進行分類。所以我無術。”
“我聽你直覺很強。告訴我，你直覺的認為七大教派的本質是什麽？”
這問題讓馮茂覺得有些激動，心髒跳動速度都增加了。這段時間的確花了不少心思觀察學習和思考，馮茂的確有了些想法。但是真的讓自己出來，還是感覺很沒自信。但是到了這個時候，也隻是出來。定了定神，馮茂答道：“我覺得七大教派的修士把自己改造成了施展法術的形態。符號本身沒有力量，他們是按照各個教派自己理解世界的思路來改造自己，雖然我不知道他們具體是怎麽做的，但是這幾百年上千年的積累，總是能積累出很多行之有效的經驗。……我覺得這就是他們的本質。”
“然後呢？”
“然後？沒有然後。我繼續向前走，走到哪裏到哪裏。”
“你這種嬌生慣養的孩，會不長命。”樹葉間沙沙的響著不知道是嘲笑還是歎息的聲音。
馮茂不準備再討論此事。自己就算是再沒有共情能力，別人的惡意敵意都逼到臉上了，馮茂明白周圍聖殿修士的態度。但是自己還不想成為七大教派的修士，僅此而已。
“那我就幫你一把，讓你能活的長久一點。你來這裏是想解決爐鼎問題，我看你已經有了思路麽。”
“前輩知道我的目的？”馮茂又驚又喜。
半空用法陣構建的靈丹模型突然消失，轉而變成了三維空間的矩陣序列。樹葉沙沙的提出了一個問題：“你不用線性連貫的微積分構建，而是用不連貫的矩陣來構建。為什麽？”
微積分就是在一維度，二維度，三維度，乃至多維度中構建出一條曲線乃至於曲麵。在不同域或者集合的範圍內，得出一係列數據。根據這些數據最後得出的構建結果。
矩陣則是在不同維度中假設出一個個獨立空間，這些獨立空間內可以放數字，也可以放各種方程式。根據某種關係進行運算，最終得出每一個空間的內容，進而構建出整個空間的形態。
這兩種方式都可以是連貫的，也可以不連貫的。不過馮茂卻願意認為微積分是連貫，而矩陣是不連貫的。一定要形容的話，矩陣模型類似於《我的世界》這種遊戲，用各種細的積木拚出一個世界。
森林島上這位直接出了馮茂此時的認知，馮茂大喜。隻是自己此時沒實力如同大公那樣進入分子、原子、電子的圍觀世界。能觀察到自己每一個細胞乃至細胞內部一部分變化，已經到了自己此時的極限。
想了想，馮茂隻能勉強給了個解釋，“我現在的煉丹水平隻到了在物質上創造出太陽少陰之物的水平。還很一般。既然不能在體內煉製丹胚，我就隻能構建一個矩陣，看看能把矩陣的三維立體的每一個點盡可能的控製到極，滿足煉丹的需求。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>