星期六，我來到學校，今天隻有高三的在補課，所以校園內十分安靜。
“早。”我對艾茜文說道。
“都快中午了早什麽早，你昨天學到幾點？”艾茜文十分和善的問道。
“當然是十二點。”
對於我的回答艾茜文還算滿意。
講座是在午休的時候開始，現在離開始還有點時間，我就和艾茜文一起在學校裏麵散步。
花壇裏麵的植物已經大半年沒有修剪了，有些力爭上遊的植物開始初露鋒芒，長勢喜人，看到後我不由得一歎。
“你在這裏歎什麽氣？”艾茜文見狀詢問道。
我沒有回答她的問題，反問道：“你說我們努力學習，拚命往上爬，為的是什麽？這樣做真的是對的嗎？”
艾茜文哼了一聲，說道：“你是這幾天學累了所以找借口退縮吧，真沒毅力。”
我白了她一眼，指著花壇裏的植物說道：“這些植物花卉努力迎著陽光生長，其中最拚命的長勢也最好，對它們而言這本是正確的事，可是再過一段時間，就會有園丁師傅把多餘的部分剪掉，它們還不知道自己的努力隻是一場徒勞。”
艾茜文若有所思，良久終於開口：“你還真是愛傷春悲秋。”
“我隻是有感而發，突然想到就說了，哪像你，居然還正經了想了好久，努力可能是沒價值的，但不努力就一定沒價值。在人類活動範圍外，很多植物可是就要拚命的努力才行啊。”
我隨口有感而發居然讓艾茜文受到了影響，這可不行。所以我又補充了一段，有時候我們表達的意思很可能會被人誤解，因為被誤解是表達者的宿命。所以好好溝通尤為必要。
“正話反話都讓你說了，你真是個人才。”艾茜文毫不吝嗇她的讚美之詞。
然後艾茜文說就這樣走太無聊了，所以就要考驗我知識點是否都記住了，雖然我一開始是拒絕的，但是拗不過她，於是我開始重溫被公式、方程式、單詞支配的恐懼。
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