整整一個小時的時間裏，我的腦子不斷被抬杠小人刷屏，最後不得已，隻能在作文的結尾處寫道：
可是物理規律告訴我們，珍珠是不透光的，所以黑點其實看不見。雖然看不見，但是並不影響結論的成立，因為黑點是客觀存在的，就像生活中的很多事，也不是放在明麵上。同時也有一種可能，把珍珠放在強烈的陽光下，還是有可能看見內部黑點的。
寫下這段話後，我終於滿意了，因為和抬杠小人達成了和解。
“看你一臉壞笑的表情，又幹什麽壞事了？”考完後艾茜文問道。
“這次的作文感覺特別好。”對於最後一段，可以說是神來一筆，把虛假和現實進行了統一。
“這種傳統的作文題，就不信你還能寫出花來。”艾茜文一臉的不相信。
“別用自己的能力去框定別人的上限，我數理化比不上你，但是語文，還是能和你五五開的。”我唯一能“望塵可及”的科目，也許就是語文了。
半期考試高一年級同樣在進行，高三就更不用說了，所以全校都進入了考試環節，對於考試，高三麻木，高一新鮮，隻有我們高二，夾雜在中間，有的人已經開始小步快跑，有的人還在蓄力以待。
在全校範圍來看，考試不過是一個既定的，不可逆的程序，從個體上看，就豐富多彩了很多，每個人都有自己的狀態，在掙紮，在咆哮。和運動場揮灑汗水不同，這裏更像是在無聲的碰撞，思維的交鋒同樣精彩，隻是其美感很難呈現。
這是一個抗爭命運的機會，即便在高考後出人頭地，也隻是邁出了萬裏長征的第一步，就像古文雲：一鼓作氣，再而衰，三而竭。如果高考失敗了，大部抗爭命運的人就會隨波逐流，人生總歸不過一句：算了吧！
或早或晚，總歸會算了。在外麵的世界這樣的觀點很受歡迎，但在這裏，撞了南牆不回頭才是主流。
有考試的地方就有競爭，有競爭就有勝負，有歡喜，有遺憾。參與競爭的是別人，我們會恭喜勝者，安慰敗者。如果競爭的是自己，隻會怪罪敗者。
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