張福對假期發生的事隻字未提，可是也出了心裏話，就是珍惜眼前人，因為以後人非人，物非物。再見麵時，對方隻是一具承載了自己回憶的空殼而已。
“其實，張老師在知道假期發生的事情後，是有些沮喪的。他一直努力保持赤子之心，然而隻是一廂情願。他找不到解決的辦法，所以隻能自己多跑幾趟學校。”老楊的話語裏，有種對張福的敬佩。
什麽樣的人值得敬佩，大概就是做了常人做不到的事的人。從最現實的角度看問題，張福義務幫助成績落後的同學，可是使我們班的平均分有一個進步，然後自己也能受到領導表揚，甚至可能在評職稱的時候，還有優勢。
可是，如果真的這麽好，為什麽很少有老師做？所以張福這麽做，並不是處於利益的考量。更多的是，不忘初心！
“這樣的好老師，居然留在高中，如果是學老師，可以幫助多少人啊！”艾茜文在聽到張福一係列的舉動後，不禁感慨道。
隻要聯想到艾茜文糟糕的學班主任，就知道她多渴望成為張福的學生，這樣想來，張福喜歡廢話的缺點，就一點也不算缺點了。
“然而張福肯定不願意當學老師，畢竟大家默認教學的水平低，所以都喜歡教一些高等知識，如果可以，我相信張福更願意留在大學。”我攤了攤手。
“沒錯，我也覺得教高中已經是張老師的底線了。”對張福最了解的老楊也同意了我的觀點。
艾茜文瞪了我倆一眼，“你們兩個情商低的笨蛋，我當然知道以張福的自尊心不可能去學，我的是一種向往，你們非要告訴我這不現實，兩個笨蛋。”
我倆一愣，相互看了一眼，都看出了對方眼中的那點討好的意思。
於是我搶在老楊前麵道：“就是啊，如果張福肯去學，不知道可以保護多少幼苗，畢竟很多學老師喜歡用比較‘原始’的手段。究其原因，還是因為知識不夠豐富，所以用的手段才略顯粗俗，然後粗俗的手段效果立竿見影，就更愛用了，從而惡性循環。”
老楊這時候才緩過神來，可是話已經被我搶先了，隻好道：“沒錯，所以我們才會希望學裏麵，多一些像張福這樣不忘初心的老師。”
下午的時候，高一的已經回家準備軍訓去了，而我們班第一節是體育課。
“居然還有體育課，我以為高三一定會取消的。”站我邊上的陳皓感慨道。
“可是以前也沒見高三的上過體育課啊，估計都是自由活動吧。”我聳聳肩，和陳皓開始聊。
“柯韓，陳皓你們兩個，在話就跑十圈。”我們班的體育老師是個女老師，而且還是大長腿，所以每次上體育課，男生們都能一飽眼福。
我和陳皓隻好閉嘴，以前也發生過一起吹牛被罰的事情，那時候還和一班打過一架呢。
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