“我還就不信，真的有人去找張福，憋在心裏的話才叫心裏話，如果了出來，就不算心裏話了。”我搖了搖頭，張福花一節課給我們做心理建設，其實毫無意義。
“你們班在考試前也開了關於心理健康的班會？”徐彬彬驚訝道。
“你們也開了？”
徐彬彬點頭，“全是一些形式主義，幾乎都沒有人在聽。”
“巧了，我們班也是。”看來不一定是張福突發奇想開的，很可能是學校的要求，都高三了，還淨整這些幺蛾子，就不能務實一點啊，比如改善一下夥食啥的。
“你覺得沒有人去找張福？”老楊斜著眼睛問我。看老楊的表情我就知道，自己猜錯了。
“據我所知，就有三四個同學找張福谘詢，所以今他一方麵也是問計於我。人啊，還是不要把自己當成世界的中心，對自己不重要的事，在別人眼中，未必如此。雖然我也覺得，心理問題，自己調節就好。”老楊語重心長的道。
我點零頭，老楊人雖然討厭，但是的話還是在理的，我把自己帶入其中，覺得所謂“心理健康”的班會沒有必要，有些太自以為是了。
“你們的班主任還是挺不錯的，我們班老趙，應該就沒有人去找他。他也隻是照本宣科的了一些冠冕堂皇的話，比如不要用一次失敗否定自己的努力之類的。”
徐彬彬無語的聳聳肩，“我都有點想去你們班了。”
我十分同意的點頭，“你來了，我可以服張福把老楊的班長撤下，換你來。”
“柯韓總喜歡承諾根本不可能發生的事，因為不用履行承諾，還能表現得落落大方。”老楊又拆我台。
我狠狠得瞪了老楊一眼，他還真是喜歡跟我作對！關鍵他的拆台還拆得恰到好處，甚至無法反駁。
老楊沒有理會我的眼神，而是對徐彬彬道：“張福確實是個很不錯的老師，他為了能給同學們排憂解難，還主動去咱學校的心理谘詢室，讓心理老師給他推薦一些心理學的入門書籍，打算抽出閑暇時間自學心理學。”
老楊的話讓我們吃驚不，雖然知道張福是個好人，但是也好過頭了吧。
“看不出來張福居然這麽好！比起高峰，他才應該教重點班。”林夕涵給了張福高度評價。
“這樣的老師還真是少見，很多人以為年輕的老師沒有優勢，其實也不盡然，三觀比業務能力更重要。”徐彬彬對張福的印象也頗好。
“雖然我們班的成績平平無奇，但是張福確實很用心啊！”我不由得感慨道。都活到老學到老，可是很多人一畢業就再也沒有學習過，張福還能保持一個學生的心態，學習和自己專業完全無關的心理學，很讓人敬佩。
很幸運在三觀定型的階段遇到這樣一位老師，張福有普通人該有的東西，麵對失戀，他也會愣愣發神，會不知所措。在麵對利益相關的時候，也會優先考慮自己。
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