經過二十分鍾的晨跑，確實很有效果，回到教室就想趴著睡覺，一點都不想動了。
“晨跑隻會帶來反作用，絕對的！”我趴在桌上，渾身都有些酸痛。第一節是數學，所以張福也跟著進了教室，跟我們一樣，他也是趴在講台上的。
不管張福嘴裏說過再多的雞湯，一遇到現實，還是立刻被打回了原形。和我們不同的是，他連哀嚎都不行，不然太有損形象了。
“同學們，以後先集中跑五圈，然後大家在根據自己的能力靈活調整，還是那句話，晨跑的好處是顯而易見的，我就覺得精神多了。”張福的聲音有氣無力的響了起來。
“老師，這話你自己信嗎？”一個同學在台下問道。
張福直起身子，“當然信啊，我覺得的身體有使不完的勁，我隻是口號喊多了，有些累。下次我們要小點聲，科學用嗓，科學防護。”
張福不提口號還好，一提口號就讓我們回憶起了噩夢，。“老師，我聽說跑步傷膝蓋，科學跑步也很重要啊。”“是啊老師，給我們講講怎麽科學跑步吧。”……
為了讓張福不在繼續糾結喊口號的事，全班同學難得主動和張福搭話，以期分散他的注意力。
張福若有所思，“這樣啊，我也不是很懂，可是體育老師又沒來上課。一會兒有空的時候，我去網上查查看吧。”
眾人鬆了一口氣，總算把張福糊弄過去了。
“我們來想一個符合咱班精神風貌的口號吧，我覺得應該主意以前幾點，一要朗朗上口，二要簡潔明了，三要積極向上，同學們有什麽意見沒？”
“老師，要不我們上課吧，這點時間也不能浪費啊？”
“是啊是啊，光陰似箭，日月如梭，下課時間應該充分利用起來。”
……
張福雖然渾身酸痛，但一見到同學們這麽熱情的要求學習，就覺得十分感人。這就是青春啊，要是自己像他們這麽大的時候有這種覺悟，會在上一層樓的。身體裏頓時湧出力氣，渾身上下也不酸痛了。
“好，既然同學們這麽熱愛學習，那我們現在就開始上課！”張福站起身子，準備教書育人。
一天中午，我正利用午休的時間做物理題，正抓耳撓腮中，不是因為沒頭緒，而是頭緒太多，一團亂麻。
“怎麽樣，這道題有意思吧！”艾茜文嘴角含笑，“最近你學習的主動性很高啊，以往對難題都是避而不做，現在居然主動找曆年高考中的難題做，表現很好哦。”
我把筆一扔，頭往後仰，“我試過三種方法了，可是做到一半發現根本行不通。這些出題人也真可惡，故意給一些是是而非的東西，引誘我走歪路。”如果我說不努力一點就要去985了，會被打的吧！
“你以前常常說我不重要的課學其他科目很酷，今天你語文課也在做題，感覺怎麽樣？”
我白了艾茜文一眼，“隻是看起來酷，實際上沉浸其中的時候，根本管不了這些亂七八糟的事。”以前還一直羨慕艾茜文在課堂上囂張的幹其他事，現在自己也這麽做一回，也不過如此。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>