“室內樂重奏是從西方貴族宮廷樂衍生出來的，理論上講，我們應當以西方古典樂器為主，但當今是一個多元化的社會，如果一味的講究原則，未免過於刻板無趣，因此，我認為重奏表演中，可以加入一件其他樂器，注意，隻能加入一件，作為點綴，”祝希暘畢竟年輕，思想非常新潮，
“不過，像你舉的例子，吉他專業和民樂專業並不開設我們這門課，能否請動這些專業的學生來幫忙，全靠你們自己個人魅力了哦。”
“在選曲方麵，我和其他院係老師的意見是：不限，你們既可以選擇古典主義風格的曲目，也可以考慮現代通俗曲目，前提是你們改編得當。為節省時間，每首曲目限定在5分鍾內表演完成。”
李小茹又問，“我第三個問題是，我們如何知道自己是否合格？難道是通過演出時，觀眾的掌聲熱烈程度嗎？演出又是否排名次呢？”
祝希暘說，“同學，你剛才連續提了兩個問題，等於你問了我四個問題，我一個個回答，第三個問題，屆時會有10位來自不同專業的老師教授作為評委考核大家。”
劉嫚想起自己上學期期末參加的專業例行考核，隻有3位老師評委......而這個考核，居然有10位......
聽聞如此嚴苛的考核方式，
整間教室一片哀嚎。
“隻要大家能完整的演奏全曲，我想不會有老師故意為難你們，讓你們不及格的，畢竟你們準備的時間被壓縮得很緊，”祝希暘話鋒一轉，又給予大家希望，他言外之意實際上是，隻要他們上台演出了，就不會有人因此掛科，應該隻是走過場。
眾位同學鬆了一口氣。
“至於第四個問題，演出是要排名次的，希望大家盡自己最大的努力，去準備這場演出，不要當最後一名。”
一聽到排名，大家都不淡定了，
他這話是什麽意思？既然是走過場，為何又要排名？
他們都是天之驕子，誰願意成為吊車尾？
“我剛才已經強調了我們這門課的理論部分不多，全靠實踐與練習，書本上的內容，我大概六個課時就能講完，剩下的十個課時給大家排練，初步計劃音樂會舉辦的時間在五月初，勞動節後，請各位抓緊時間準備。現在，我們開始上課，還有什麽不懂的，下課再問我，”祝希暘打開了自己的PPT課件。
下課之後，大家一窩蜂的簇擁到祝希暘跟前，問問題的，拷課件的，還有欣賞帥哥，李小茹瞅了一眼跑到最前麵的王妮娜，她略帶諷刺的對劉嫚說，
“我第一次見到王妮娜對異性這麽積極，祝老師吸引人啊。”
在她們宿舍，王妮娜的異性緣是最多的，追求者也是最多的，但那些男孩子，王妮娜一個都沒看上。王妮娜最精明的地方是，她做人不像以前的劉嫚那麽絕，她會給男生留一線餘地，讓他們覺得自己還有希望。因此每逢過節，情人節、七夕、聖誕這類，王妮娜總會收到許多禮物。
劉嫚往好裏想，“也許她隻是有不懂的問題，要問老師吧。”
李小茹：“嗬嗬。”
兩人一同走出教室，準備去食堂吃飯，隔壁教室這時也下課了，一群學生魚貫而出，以女孩子們為主，她們見到劉嫚，很興奮。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>