節目組也是考慮到這個情況，因此才有第二關——對答環節。
劉嫚去廚房給自己和Lina倒飲料的功夫，第二關就開始了。
這一關一共有五道題，主持人每出一題，兩位參賽者分別回答，答對加分，答錯扣分。這一關的難度比第一關大很多。
比如第一題，就足以難住全國百分九十九的人，“墨子如何論證其‘兼愛非攻’的觀點？請你們二人列《墨子》原文舉例，隻需一句話即可。”
這不是搶答題，節目給兩人一分鍾的思考時間，誰先想出來，就先回答。
不到十秒鍾，王道鑫就說出了他的答案，“今天下之君子，忠實欲天下之富，而惡其貧；欲天下之治，而惡其亂，當兼相愛、交相利。”
現場立刻響起掌聲，幾個評委都點了點頭。
主持人看向熊傑，“熊傑，你的答案準備好了嗎？”
熊傑抬起頭，胸有成竹道，“天下兼相愛則治，交相惡則亂。”
他說完，掌聲更響亮了。
主持人點頭笑道，“我們請評委評述兩位參賽者的答案。”
評委沒有直接評判對錯，先為觀眾解釋“兼愛非攻”是什麽意思，再分析二人所說的句子出自文章哪處，林林總總科普了一大堆——這也是這個節目創辦的目的之一，如今各地電視台有很多比試類的綜藝節目，比唱歌、比相聲、比體能......觀眾喜歡看這類節目的原因，是因為比賽能激起人的爭搶好勝心，更有看點。
國家台把競技與中國詩詞國學結合起來，對他們而言，誰獲勝其實都沒有區別，他們是國家的發聲咽喉，而國家希望國民能更了解中國古典文化，僅此而已。
熊傑和王道鑫都答對了第一題，接下來的題目更難了，兩個人思考的時間也越來越長，劉嫚可以感覺出來，熊傑到第四題的時候，人已經有點勉強，快接近限製時間時，才想出答案。但好在有驚無險的回答上來。
評委詳細解說後，就到了第五題，也是今晚節目的最後一道題，如果兩個人依然都答對了，那麽就要加試，一直加到有人無法說出答案為止。
主持人故意說一些讓氣氛更緊張的話，“現在我們決定兩人去留的關頭，熊傑能否繼續留在我的舞台上？王道鑫能否成為新的擂主？全看這一題！”
熊傑和王道鑫都沒什麽表情，也沒有看對方，熊傑很緊張，沒辦法再談笑風生。
“‘博采眾長’是雜家思想，請問它出自何處？請以原文論述。”
聽到這道題，熊傑就知道自己完了。
這是他完全不了解的知識點，他甚至不用絞盡腦汁的思考，不會就是不會！
不過這道題對於王道鑫也很難，他低下頭，似乎在苦思冥想，一分鍾的思考時間很快過去，主持人問二人，“有答案了嗎？”
熊傑歎了口氣，主動認輸，“我不知道。”
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