本章無寫在開頭君，以後可能也沒有，所以請紀念寫在開頭君，懷念沒有寫在開頭君的第二。
時間線:
4月月末～5月上旬《法師學徒伊迪》
5月1日～？因波那契鎮戰役打響。
5月上旬，高文在山裏學法術，南宋禁軍在奧古斯丁要塞集合。
以下正文，前文回顧:
高文雖然創建了魔網、並且成為魔網的主人，但他還沒學會法術，所以他再次翻起了《法師學徒伊迪》。
第六頁上記載的隻有圖案，圖案分別是一團橙色火球、一道紫色雷電、一麵白色盾牌、一枝黃色箭、一粒黑球。
圖案橙色火球，是火球術；紫色雷電，是雷電術；白色盾牌，是魔法護盾；黃色箭，是魔法神箭；而黑球，則是暗影射擊。
這些魔法都是一環魔法，即使是法師學徒，也能輕鬆施放。
但書上還寫著，對於高文這種人來，他需要將這些法術模型複印在法術書和普通的書上，通過魔網連接法術書來施放，過程複雜且易錯，一但施法失敗就必須重新開始。
看到這段話，高文差點想把書往地上砸，不過他還是收回去，把書放好。
高文不由心想，為什麽別的人都是幾秒內就能學會，而自己還要學習，還要用自己己經忘記數年的畫象限圖法，來描繪函數模型。
“啊，我討厭學習！”
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討厭歸討厭，事關生死大事，高文還是翻開了書，開始了“學習”，痛並快樂著。
第一步，確認法術。
高文首先選擇了暗影射擊，來做實驗。
第二步，用魔力在空氣中描繪立體象限圖YZ。（這圖也被叫做空間直角坐標係。）
高文深吸一口氣，在他的操控下，白色魔力一點又一點從他的右手食指中流出，依次畫出三點，（長），Y（寬），Z（高）數值。
第三步，依次輸入，Y，Z數值。
輸入、Y、Z數值前，高文又看了遍暗影射擊描述。
消耗法力，構建一枚暗影能量球，發射出去。
發射出去，高文下意識想到了子彈，做成子彈嗎
既然想出來，高文幹脆就試試。
因為並沒有零距離接觸過子彈，高文先確定了兩個射線，分別是A（，，4），B（，6，4）。
分別往射線A和射線B注入魔力，兩點同時向前發射，相交於一點，取名為，點坐標無法確定。
暫停繼續往射線A和射線B注入魔力，保持原有魔力的同時向點輸入魔力，使射線A和射線B因為失點魔力而變成普通點，由射線A變成線段A，由射線B變成線段B。
畫完，高文不由感到淡淡的憂傷，自己穿越過來，到底是為什麽。
為什麽我穿越了，還要畫畫啊！
穿越了還要學習，我為什麽不在有電腦、有肥宅快樂水的世界學習？
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