“不能說嗎？”
“你經常說媽咪會傷心的。”
小家夥一臉好奇地看著她，“為什麽？”
“會讓爸爸他們認為媽咪並沒有能力好好照顧你。”
“媽咪對鬱鬱很好哦。”
“可是他們不知道啊。”
小家夥的小胖手抓了抓腦袋，“好複雜。”
“大人的世界就是這麽複雜。媽咪允許你跟爸爸和小哥哥他們聯係，但你要控製次數，可以做到嗎？”
“嗯嗯，兩天一次可以嗎？”
“真乖。”
小家夥軟軟地偎進秦以悅的懷裏，打了個小小的哈欠。
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連續帶小家夥走了好幾家托兒所和幼兒園，最終選擇了跟晨曦教育機構齊名的未名教育機構。
它的設施、管理製度、師資力量、安保技術跟晨曦一樣，小家夥自己也很喜歡，於是就給小家夥報名了。
先試課一個月，費用五千。
如果孩子喜歡，才會正式進入學習中。
第一天的上課需要家長陪同孩子一起上，秦以悅跟著在學校、教室裏待了一天，見跟小家夥一樣年紀的人有些話特別少，但有其他專長；有些則能歌善舞，表現欲很強。
小家夥也不怯場，當眾聊天聊了十幾分鍾，把老師、家長、同班的小朋友都震住了。
秦以悅一下子看到這麽多兩歲多的小朋友，對比之後發現小家夥的說話技能確實比其他的小朋友要好很多，而且邏輯思維能力也很好。
第一天的學習生活結束之後，小家夥的班主任與家長進行孩子特長的談話。
秦以悅也很希望能聽聽教育專家的意見和建議，隻聽見小家夥的班主任說道：“秦鬱小朋友很有語言天賦，邏輯思維能力已經發展到跟七歲的孩子差不多了。這一點非常難得，請秦女士放心地把孩子交給我們，我們除了讓他全麵、係統的發展之外，還會通過適合他的方式把他的特長更大的發揮出來，這樣的特長不應該被埋沒掉。”
“謝謝李老師的誇獎！對於他不愛跟同齡人親近這一點，你有什麽想法和改進的方法嗎？”
“這一點他表現的並不明顯，今天過來上課的其他孩子表現得更加突出一些。秦鬱小朋友的反應和表現在正常的範圍內，請不用過於擔心。如果在以後的學習中發現他在這方麵的表現突出的話，我們再進行進一步的探討，您看怎麽樣？”
“好的。”
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秦以悅從李老師辦公室出來，便看到賀喬宴和小家夥蹲在不遠處的花圃旁，看著一棵新種下去的樹。
小家夥興奮得小臉兒炂撲撲的，眼睛都格外的亮。
秦以悅這段時間被他們折騰習慣了，現在連白眼都懶得翻了。
她麵色平靜地走過去。
那一大一小聽到了身後的腳步聲，齊齊轉過頭來。
兩張極為相似的臉看得秦以悅心裏一顫，有種想逃的衝動。
小家夥站起來跑到秦以悅的旁邊，“媽咪，爸爸給我種了一棵樹。他還說，在爺爺家還種了一棵，是我出生那天種的，跟我一樣大了哦。”
“真好。”秦以悅笑道。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)