起初圍觀者還真以為那個青年教師真的是一位渣渣教師，可越聽這些家長訴苦越感覺這裏麵有問題。
弄了半天是你家孩子不對，反而責怪起了老師。
學校辦公樓會議室中，主管教育的副校長拉開窗簾指著外麵張樂道：“校長，這麽好的老師就這樣開了？我第一個不服。那個孩子喝醉酒遲到罷了，還在課堂上發酒瘋。張樂老師讓他站出去醒酒有什麽錯？”
會議室中，校長坐在那一言不發。
學校政教主任滿臉憤怒，跟著站起來道：“這算什麽？還是那個學生，小小年紀就組織同學開始搶劫了。先搶了人家五十塊錢，又搶了人家的秀麗筆。人家不給，就將人家打一頓。這種孩子靠著說服感化能行麽？”
“我知道，可這決定是教育局做的，我有什麽辦法？有本事你們找教育局去！”
校長一拍桌子道。
會議室沉默了一會兒。
“唉～學校就隻剩下那麽幾個男老師鎮場子了。張老師一走，這些刺頭學生就難管了。現在的問題咱們教學任務怎麽完成？”
老會計點了一支煙道。
“分層次教學吧～將好的學生放在一個班級中，找好的老師代課。差的學生與調皮搗蛋學生放在一個班級中，放羊了算了。隻要按時完成教學任務，國家給我們的退休金也少不了。”
“你敢麽？就不擔心那些刺頭學生的家長繼續鬧？”
“……”
是啊～
如果分層次教學，那些家長肯定鬧的。就算他們不鬧，教育局也不會讓你這麽幹。
“唉，這樣下去公辦學校別想做教育了。”
校長望著窗外，一瞬間老了不少。
“不說公辦了，隻要家裏沒錢的孩子，在教育方麵就失去了優勢。以前，私立學校靠著高新從咱們公辦學校搶老師。現在是某些家長與怕麻煩的教育局領導幫著人家，將咱們公辦中優秀教師驅趕走。”
主管教育的副校長發著牢騷。
“說那些有什麽用？反正教育局領導的孩子不擔心沒有優秀教師。”
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