白夜明的靈魂世界好像不包括校門外麵的部分，或者說沒有到開放的時候？他也不是很清楚。
隻知道到了放學關校門的點，他就出去了，而且幾乎是最後一個離開學校的人，除了教子以外。
然後天氣晦明變換，光暗流轉。很快地就又到了上學的點。
白夜明打算先去早點攤吃碗餛飩，來屜包子，整個豆腐腦就油條。然後再去上課。反正對於他的任課老師來說，也早就習慣了他的這種行徑。真有誰覺得被冒犯了，班主任老師也自會來校門口早點攤尋他。
白夜明發現雖然課程的進度在往前走，第一節不再是英語課，班主任老師也講完了歐姆定律的各種定義。但是這個世界上的時間概念並沒有明顯的推進，白夜明沒有發現任何可以代表現在幾月幾號的信息。隻是從氣候上來看，應該是初秋。
他猜測，可能要觸發一些什麽，這個世界的劇情才會繼續推進。不過白夜明也沒有著急，他也沒什麽特別想推進的。隨遇而安，好好地在這樣的世界裏生活著，就已經很美好了。
中午吃了飯，白夜明來到了閱覽室，發現教子還在那裏和那本字典較勁。
“看得怎麽樣了？”
“我從來沒有見過這種匪夷所思的語言。跟古代語有些相仿，但是又完全不同。這到底是怎樣的一個世界？為什麽，為什麽你一個十幾歲的孩子，靈魂世界會這麽的離奇。”
“2333333，那能怪誰呢？你不是想要了解我麽？這就是了解我的最好的方式。我把我這個世界最重要的文字資料擺在你麵前了。這放水放的夠明顯的了吧。”
“可惡。”
“如果你受不了，就放棄吧。省的在這裏折損太多的靈魂能量。萬一你無論怎麽樣，都不能勝任這個挑戰呢？”
“那是不可能的。”
教子現在有些騎虎難下，因為他知道自己無論放不放棄這個挑戰，都很被動。
首先，這個挑戰評估起來確實很難，即便他完全理解這種文字，但是通讀整個閱覽室裏的期刊雜誌，來找到讓白夜明感動的那篇文章，是一件耗日持久的工作。算起來有些過於得不償失。自己如果現在就認輸，輸得還少一些。
但是教子也知道，現在正在做的事情，是無論如何都要做的。學習語言也好，了解這個奇妙設定的世界也罷。估計也都是完成其他的挑戰所必須的。自己在這裏放棄了，在別的地方，就一定能成功麽？
盤桓再三，教子幹脆就不理睬白夜明了，任他說什麽也都無動於衷，抱著一本字典在那裏看。他還有個優勢，那就是他學起來這門語言雖然未必很快，但卻是很穩。
所有他見過的，理解了意思的字，都被深深烙印在了腦海裏。隻要能把這本字典搞清楚，就相當於死記硬背了整個語言。
而且在白夜明走後，他也會去詢問那個值班的中年婦女，在她懷疑審視的目光下，手足無措地比劃一些牙牙學語之時才有的奇怪問題。
最後那管理員估計是把他當成了南朝鮮裔或者日本裔的交換生。放下在打的毛衣，耐心地給他解釋了起來。
回到教室裏麵的白夜明發現大家都趴在課桌上午休，於是他便也沒有發出什麽聲響，隻是從王八筆袋裏拿出了那枚橡皮。在手上翻來覆去的摩挲。
他曾經很喜歡這個女生。因為他在初中的時候曾經曆過一段叛逆卻又昏暗的時光。在這段時光中，他認為是這個女生的出現，才化解掉他的那種苦悶。
兩個人經曆了一段可能很難稱得上愉快的中考。女生因為一分之差，沒有考上初中的高中部。而白夜明因為不能抗拒父母的意誌，所以填寫了一份規規矩矩的誌願單。盡管他在考試中掐算著分數，把不確定的題都空著不寫，成功地把分數控製在了高中部，但還是無濟於事。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>