暫且不王荒原回去後，怎麽跟領導匯報，折騰盲棋五子棋大賽的事情，先班文靖回到平原省，接手省學事司，作為主要負責人主持工作的事情。
班文靖接手省學事司後，這才發現，由一個城市的教育係統領導變成了一個省的教育係統領導，不僅僅是範圍的擴大，項目種類也擴大了。其中最明顯的是，班文靖要管理大學了。
以前大學都是省直管，即使是平原市的大學也不需要他操心，然而現在不行了，大學的事物也需要他處理。
班文靖現在就對著一堆資金申請報告頭痛不已。周鴻磊來看望老領導的時候，班文靖就跟周校長抱怨：“為什麽不管什麽地方，資金都不夠用啊。高校每年撥了那麽多款項，還差額巨大，打報告申請資金，而且還都有理有據的。這申請的課題，描述的前景遠大、影響深遠，我看了都感覺如果不批複，都有點對不起社會、對不起國家和人民了。如果不是看了十幾份不同的影響深遠的課題的申請，我還真的批準了。”
周校長很尷尬，因為他就是在班文靖當平原市市學事司領導時候，追著申請資金的一員。
周校長道：“能夠多申請點資金，對學校肯定是有好處的。就像人們的工資，誰還會嫌棄工資高呢？”
“就那麽多錢，你讓我批給誰合適？而且，給他們資金是要看到成果的。我查了一下往年的資料，課題很多都沒有取得能夠實際應用的成果。資金有限，該怎麽將之用到刀刃上，這是現在我亟需解決的事情。”
周鴻磊問道：“你對這些課題了解嗎？”
“你呢？”班文靖沒好氣地回道。
“那為什麽不交給專業的人士去解決呢？”
“你的意思是？”
“可以讓大學教授們組成專家庫，評選哪些課題值得投資，評選之後再撥款。”
“哎，隻要跟人打交道，就難免有人情世故。”班文靖回答道：“那些教授們自身也有課題，這次給別人賣個好，下次別人也會還他個人情，這也不合適。你想想商界上那些評選、投票的就能夠理解了。”
周鴻磊一想還真是。
“要不然聘請一個專業谘詢評估機構進行評估？”
“那也是沒辦法中的辦法。這仍然存在收買、暗箱操作的可能。”
“關鍵還是資金太少了。”周鴻磊歎道：“而且確實有很多踏踏實實搞科研的人，但是因為種種原因，混的很慘。如果有方法，能夠預測到科研的實際效果，那就容易判斷的多。”
“你這不是廢話嗎，能夠看到實際效果了，還需要再研究嗎，那都可以實際應用了。而且怎麽能夠預測實際效果？”
周鴻磊想了想，蹦了句：“算命？”
班文靖聽了被氣笑了，指著他笑罵道：“啥時候了，你還跟我開這玩笑。”
周鴻磊這才正色道：“剛才隻是調解下氣氛。預測實際效果，其實也未必不能辦到。”
班文靖見周鴻磊的神色，知道他是認真地，於是問道：“看。”
“不知道你還記得‘學霸競技遊戲’中的物理化學實驗嗎？”
“記得啊。當時不是因為你們學校試驗器材短缺、資金不富裕，無法讓學生大麵積嚐試試驗，這才讓王荒原他們幫忙在遊戲中進行模擬麽。別，這個效果還真不錯，在推廣時候，好評如潮。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>