有一部分南洋土著，印尼土著被驅趕到了玉門關外麵，讓他們整天麵對沙漠和葉爾羌汗國的遊騎，替華夏王國擋住葉爾羌汗國的兵鋒，等華夏軍騰出手來收拾他們。
這樣的辦法成效顯著，張強也不感化他們，遍及全國的學前啟蒙那是對於漢人說的，對於華夏王國的百姓說的，不是對他們說的。
學前的免費兩年的私塾教育，上學以後還有免費兩年的繼續的私塾教育，學習的都是以前夫子們教的科舉考試的東西，從三年級起，開始學習差不多後世的那些東西，自然，語文，數學，簡化字，華夏王國思想教育。
四年級畢業，然後從初中開始學習簡單的理科，物理，曆史，地理，語文，結合實踐的動手課程。
可以說學前是興趣，潛移默化的接受一些古人的東西，學習以後開頭是循序漸進的接受新東西，這樣既接受了五千年文明傳統，又能傳授一些基本的後世的文化。
從初中開始，有了小學的底子，開始學習一些謀生的東西，認識社會，培養動手能力。
高中，開始學習具體的東西，分為文科和理科，這時候就需要勤奮學習了，有關以後能不能謀生的技能，高中都教授。
高中以後可以上技校，出來以後去作坊打工，去商人那裏當學徒，去基層當個村長，或者去技校當個知識教師，總之和後世差不多，靠上大學就能學習理解各種華夏王國的處境，為什麽要這麽對待那些土著，開始進行思想強化教育，愛國教育。
同時這些學生為工廠，官府，商人，提供各種基礎人才。
大學之後是太學，太學是必須大學畢業以後在各種崗位上從事學習和工作三年以後的，有了各種經驗，並且經過考試以後才能錄取，就是各種專科人才了。
學政部的成績這些年相當斐然，強調實踐，強調實際和創新，自主，自由，培養各種能用的人才，不是畢業即失業的社會負擔。
張強在視察了學政部以後對李光地的工作相當滿意。
自從尤海波之後，學政部多次改革，多次調整，也是動蕩不安，現在終於走上了正軌。
在一邊等待事態的醞釀發展之時，張強展開了對自己領地的巡視工作，每一個領導都需要去視察和巡視，要不然怎麽能了解自己的國家，製定相應的政策？
水師又追加了一百艘新式戰艦和護衛艦，第一艦隊現在差不多近百艘新式戰艦，成為最強的艦隊。
張強知道如果任由周邊小國發展，他們一定會在相互吞噬之後，發展處一個強大的小國，這種情況不能讓它出現，到了一定地步，華夏王國還需要和敵人正麵對戰。
(本章完)
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