通過和英國商人的交談，張強知道自己還是啟發和帶領了科技和文明進步的腳步，西方正在以華夏帝國為榜樣，努力追趕華夏帝國，而且步伐不慢。
張強這裏做出來的實物，研究的理論並不精通，所以越走越慢，而西方發展哲學，哲學思想是各種進步的指導，哲學思想指導著西方從愚昧走向文明，從科技落後，走向大踏步的追趕。
西方很多學者和技術人才層出不窮，華夏帝國培養了各個新式舉人，數學方麵的舉人是明算科，研究和製造是明工科，儒家思想和治國的官員是正規的進士科，張強不想一下改的太厲害，讓那些隻知道空談誤國的人一下適應不了反叛他，因此直到現在還保留著國學，進士們研究的八股文，詩詞歌賦等等。
隻不過他們需要在考了這一項以後加上對其他各科的基礎考試，知道就行了，然後加上申論，策論等，申論注重他們做官以後如何處理具體事務，策論則是國家發展的大方向，他們怎麽看，有什麽意見和建議，做官以後怎麽做。
然後他們會進入官員學校進行培訓，培訓畢業以後，派遣到各地進行實習，做的好的，三個月之後去其他地方當官，主要是總督區的開荒任務，讓他們從最末的從九品官員開始幹起，就是相當於放入鄉鎮裏麵跟著繼續實習，能不能做事情，看當地主官的評價，之後他們成績優異的調回中樞進行一邊學習，一邊工作，任一個帶著官品的普通吏員，相當於是科員。
總共兩年的學習，實習，幹事情，做官完畢以後，重新評價，合格的外放到各地，主要還是開荒的地域，當一個三年的可以管理人九品小官。
之後如何升遷就看他們的造化了。
也許升入鎮子裏麵擔任一個小官，也許升入縣城當一個吏員，後世說帶著官員品級的科員。
之後他們的發展就帶著運氣成分，或者帶著能力成分，或者比較倒黴幹的不錯，卻被主官壓製，或者有關係他們調回京師，即便做吏員也能很快升級，然後下放到縣裏，一下擔任三把手或者四把手，兩三年之後升入府裏麵，擔任一府的某衙門主官，然後下派到下麵掛職一兩個月，直接升任知縣也可以。
這就看他們的能力和運氣，以及發展了。
大部分官員被派往總督區，因為總督區很多地方缺主官，要開拓的，或者要使用的人員很多，機會很大，容易出政績。
大部分核心區主官還是任用年限比較久，經曆豐富的官員，或者有才幹的官員，但最少的官員也有十年執政經驗。
起碼是七品或者以上官品的官員。
有些衙門甚至不需要進士科的人擔任官員，而是用其他各科的，比如學了數學，物理化學，生物，農業的專業各科的官員，他們的升職要比進士科的人容易多了。
因為華夏帝國著重培養他們成長，管理的人的官員每年一千個就可以了。
大明或者宋朝三年才錄取四百多個進士當官，其他官員是父輩當官，兒子孫子直接接班來的，也不少，但三年也不過成千個，而華夏帝國的官員卻各科加起來，每年得成千，甚至兩千名官員才夠用。
這使得的道路有了水泥的模樣，也有了石子的堅硬，雖然不是太美觀，可走起大車來，平穩結實，還不咯腳，關鍵是加速了行人奔走在道路上的速度，遠比土路要快很多，比土路要幹淨了很多，因為大明沒有後世那種重達幾十噸的汽車，即便有運輸的馬車，也絕對不會超過幾噸的重量，這點重量對於這種低級的道路來說，綽綽有餘，這就是張強帶給這個時代的改變。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>