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我不明白林若秋是如何從結果上去判斷未發生事情的潛在危險，他說是猜測，我懷疑古老師有未卜先知的能力。
這次陸為明的任務是個好的切入點，我可以跟在風逸身邊看看後續發展。
“林教授，我上次和風逸去見了倪鵬，聽他說起古老師的研究，好像叫什麽靈感來源。”
“你感興趣？”
“想聽，風逸講了些，不過有點深奧難懂。”
這件事我是發自內心的抱著一顆求學的態度，林若秋考慮一下答應了。
“我想你在風逸那聽到的僅僅是一部分，其實當初老師研究靈感來源說的時候我恰巧一直陪在他左右。”
“那你一定知道的非常詳細了。”我興致滿滿的坐直身子，認真的聽他述說。
古玉春曾做過一個大膽的設想：一個剛出生的嬰兒，如果他不能看、不能聽，聞不到，也無法觸摸任何事物，那麽隨著成長這個嬰兒的大腦產生的思維來自哪裏？他是否會做夢，夢到的又是什麽？
靈感是一種創造，它搜集所有感官接受到的信息，以及來高維空間的量子波動。
假設生物為載體，高維度空間投射量子波造成量子糾纏，從而導致生物之間某種潛在聯係。
這也就能解釋人類世界存在的很多問題，例如夢境、潛意識、靈感等等。甚至是古代遺留的怪意亂神之說，生物學分類包括界、門、綱、目、科、屬、種，總體來說人類是地球生物中最佳載體，但不乏有變異的其他個體。
古玉春提出除人以外靈長類與貓科中的貓亞科和鯨類承載數值頗高，通過這點可以得知人類成為智慧生物的原因。
“林教授，那我可不可以這樣理解，如果有更加適合的生物，就會超越人類。”
林若秋點了點頭，回答說：“當然，浩瀚的宇宙中人類對未知事物的探索隻是起步階段，未來獲取大量數據才能去證實，這很重要。”
我們聊了兩個小時，可我發現自己根本不願停下，林若秋所說的各種理論是我從未聽到過的。
好奇心的逐漸膨脹讓我忘記櫃子裏的家夥，直到林淼說她有些餓了。
我想起床底下藏了吃的，趕緊把零食拿出來給她。
林若秋看著五顏六色的包裝袋，不解的問道：“這些都是風逸買的？”
“啊~~~”我猛的記起付景軒，一時不知如何回答。
“他一向很注意身體健康，沒想到也會給女朋友買膨化食品。”
“不是，是我讓他買的。”
林若秋站起身在房間裏轉了轉，我的心提到嗓子眼，很怕他突然拉開衣櫃門。
“林教授，古老師現在還在研究靈感來源說嗎？”
“不了，老師年事已高，說很多東西要留給後人繼續探索，他的手稿都被存放在銀行的保險箱裏，隻有繼承他衣缽的人才有資格打開。”
“那他會把學堂留給誰呢？”
林若秋笑著搖搖頭，似乎他也不知道這個問題的答案。
我們又聊了一會兒，中午時他帶著女兒離開，我趕緊把衣櫃門打開，看見付景軒筆直的站在裏麵。
“你沒事吧？”
他低沉的回道：“沒事。”
“都聽見了？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>