陳群本身就是一個語文老師，平常也非常喜歡那些比較好的詩詞，還有一些好的文章，剛剛他聽到楊坤念出了這幾句話的時候，內心不禁驚訝不已。
剛才楊坤念出了那幾句話，雖然聽起來比較的簡單，但是這幾句話氣勢磅礴，給人一種一往無前，勢不可擋的感覺。
而且這幾句話雖然看起來簡單，但是文字語言高度凝練，氣勢宏大，感情飽滿。句子多為四字一句，而且押韻，處運用反複、對偶、比喻、排比等修辭方法，大量地引用了典故，使文章具有較強的說服力和感染力，讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。
按道理說這麽好的文章他不可能沒有看過，但是當楊坤剛剛念出這幾句話的時候，他卻連聽都沒有聽說過。
當然陳群也相信這篇文章肯定不是楊坤自己寫的，因為楊坤本身就是一個數學老師，而且就算他是一個語文老師，在這麽年輕的年紀，也不可能寫出這麽好的文章出來，畢竟就連是他也寫不出這麽好的東西出來啊。
看著周圍的老師都在看著自己，楊坤這個時候拿出了自己的手機，有點尷尬的說道：“剛剛我說的那些話都是我在手機直播上看的，就是央視最初推出的那個青春詩會的節目，剛剛李戰就站在台上說出了這篇文章，而且現場的很多的學生都被他給感染了，都在那一起的喊呢！”
李戰？
聽楊坤說到這個名字的時候，陳群突然之間感覺這個名字有點熟悉，但是好像又沒有聽過。
但是這個時候坐在他周圍的很多老師，特別是那些女老師，都已經開始七嘴八舌地議論起來了。
“原來是李戰，他可是我最喜歡的明星，我特別喜歡他的歌！”
“哎呀，劉老師真的是同道中人呀，我也特別喜歡李戰，他的一張臉真的是太讓我喜歡了，我可是他的顏控！”
“哎呀，王老師，沒有想到你也喜歡這個李戰呀，我告訴你，我也特別喜歡這個明星，我真的是愛死他了，上次我們班的同學還給我帶了一張他的簽名呢！”
“我去，劉老師，這就是你的不對了，你這也藏的也太深了吧，有李戰的簽名也不拿過來給我們看一下，我還從來都沒有見過他的簽名呢！”
“前幾天我就知道他要去參加那個青春詩會的節目了，本來我就對這種節目不感興趣的，但是他一去我就特別的感興趣了，晚上我還準備回家看直播回放呢！”
……
……
聽到周圍的老師七嘴八舌的議論，陳群這個時候終於想起了自己到底是在哪裏聽說過這個名字。
陳群記得非常的清楚，他在巡視班級的時候，經常聽那些學生在談論李戰這個名字，特別是很多的一些女孩子，在談到這個名字的時候，一個個都忍不住露出花癡的笑容。
而就在剛才，他也終於從這些老師的口中，了解到李戰這個人到底是一個什麽樣的人。
不就是個明星嘛，至於這麽的激動嗎？
那些學生年輕不懂事，激動激動也就罷了，你們這些老師都一大把年紀了，連孩子都有了，怎麽一個個還這麽的激動呢？ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>