張軒也知道，錢逆案大傷士林元氣，不知道多少飽學之士，被發配嶺南。其中有沒有冤枉的？當然有了，隻是張軒明白，很多人也明白，對江南士紳，所罰非所罪。
詭寄田畝，偷逃稅款，等等事端，幾乎誰都有，習以為常。張軒如果用這個罪名處罰他們，要麽牽連更廣，要麽半途而廢。
眼睛裏子不容沙子，作為一個人是不錯，但是掌管日月，協理陰陽，就不成了。
不管張軒再怎麽打壓江南士林，張軒也不得不承認一件事情，那就是江南的教育能力太強大了。即便張軒用錢逆案，將江南士子之中的成名之輩，全部給廢了，不出二十年，他們就能再長出一茬來。
縱然有些艱難，想來也不是什麽問題。
所以也要給天下士大夫一個態度，於是每月抽出一兩天，聽上幾節課。而每一次聽課，張軒就抽出讀方以智書上的問題來問。時間一長，翰林院都傳遍了，今上獨重方學。已經不是什麽秘密了。
張質能猜到也不是問題。不過，張質能由方以智想到，張軒想改革科舉，卻是他對張軒的了解了。
“陛下。”張質說道：“八股取士多有弊端，但是陛下想將數學入正科，似乎也太大了一點。”
“所以，我要一點一點的來。”張軒說道：“大兄也是看過，方以智丈量七府，朝廷多出數百萬畝耕地，均分稅負之後，朝廷多收百萬石糧食，而民不加賦，這樣的事情，如何不能推廣到全國。”
“但是方以智不過是一個人。他即便是有三頭六臂，又能做多少事情。朕屬意他回國子監為朕教出一批太學生，就如同明太祖用國子監生一般，丈量天下田畝。”
“朕準備，在秋收之後，命方先生回京。”
其實張軒這樣的舉動，大多是模仿明太祖。
不管明代後期怎麽糟糕，但是明太祖很多事情的本意卻是不錯的，比如均稅，均徭。將朝廷的負擔盡量平均分配，如此一來單個百姓的負擔就減輕了不少，這是朱元璋，乃至終明一代都堅持理財思想。
但是怎麽想與怎麽做，終究是有一差別的。
朱元璋當初就大量使用國子監監生，甚至明前期很多國子監監生的前程不在科舉出身之下。
這也是張軒退而求其次的做法。
科舉事關重大，不能妄動，但是國子監頹廢
久矣，很多人都忘記了大明國初國子監的威風。在明代的後期，國子監的作用，似乎僅僅是智啊朝廷有困難的時候，開一批捐生。可以用錢賣國子監的身份。
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