德德範先生認真的聽，雖然珍妮老師的這個類比因為不了解從而臆想神靈作為的關係有失精準，但是，女教師推演出來的內容很合邏輯，很像德德範先生所理解的信禱本質……按照要求進行工作，寫好總結報告上交，獲取月獎金年終獎評先評優等等以自身價值觀判斷認可的超值回報。
“……而說到規則與秩序專業，則是需要秩序和規則的一些凡人，希望規則和秩序可以有效存在。他們認同規則和秩序，日常遵守，但是對之外的它人無力執行或者執行無力，這個時候，他們往往就會把規則和秩序的嚴肅性寄托於神靈。這些人一般存在於金字塔結構的頂端和底層，在意識和信息相對封閉、階層相對簡單的時期有廣泛的受眾……可惜這個時期已經過去很久了……今時的凡人，知見廣泛，能作擅跳，以標新立異為榮，為私利罔顧於公，對規則和秩序隻有利用和畏懼，想找幾個老實孩子實在太難了。所以，蘭迪你一直以來的做法是對的，而且，越來越正確。”
“可是，哪有把神國魔改成看守所的呀……”德德範先生的神國藍圖開始扭曲了。
“你原來的神國裏不是有過比虔信者數量多得多的囚徒嗎？就沒想過從他們身上榨點兒神力出來？”
“時間太短，當時隻是關著，還沒來得及想到那個方麵。”德德範先生老實的說。
“現在該想想了……”珍妮老師總算抽空喝了口水。
“你是怎麽想的？”看來德德範先生已經打定主意不費腦子了。
進了半瓶子水，珍妮老師的腦子再次晃蕩起來，“把之前的想法全盤推翻，會不會被人打呀？”
德德範先生翻翻眼皮望天，“人？哪有人，別說笑話了。你隨便說，沒人能看見的。”
珍妮老師聽了德德範先生的話，終於放心了，“好吧，那咱們先從故事背景改起。新版本裏就不再是仗義援手的外星兄弟了，而是瘋狂的外星科學家。某天，在瘋狂科學家的飛船路過地球的時候，吭哧一下子把鷗洲大陸從地球上切下來打包帶走做標本。於是，鷗洲大陸和鷗洲人民就被困在外星飛船的標本室裏，成為近乎永久的陳列品……”
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