陳林聽見李老師這麽一說，陳林腦子裏正在做減法，10-零點零一＝……等於……多少？沒學過。
反正陳林算不清楚，感覺要很久很久的樣子。
李老師看見陳林對修星者那麽向往，也忍不住問陳林：“陳林是吧？我找找你的資料。”
李老師見陳林沒有開口，便心中默認了，隨即在電腦上查詢了陳林的檔案。
看著這個數據，李老師非常驚訝，倒不是因為00.01的事，心中十分不解。
李老師聽之前的招生老師說過，就是負責新生測試的那個老師。
他說前段時間，幼兒園裏有個能量測試為黑色，可惜，數值為卻為00.01的孩子。
他並沒有詳說是誰，00.01注定了他的未來，都知道，他這輩子都不可能成為修星者。
聊一個普通人並沒有意思，還不如聊聊明星電影遊戲啥的。
不過李老師一直都很好奇，畢竟是黑色嘛，從來沒見過。可他不願意說，也知道他因為這事搞得自己很慘，李老師沒有多問。
黑色，可是曆史上幼兒園，舊城，帝都，乃至整個帝國，世界都沒出現過的。
能量測試數值為00.01的孩子，也是不曾出現過的。數值最低為0.1，李老師知道的。
這兩樣東西同時在一個人身上，猶如一次中一百張一等獎的概率。
今年在這個幼兒園，出了一個數值為00.01的孩子，創造了記錄，曆史上沒有第二個。
那麽，陳林一定就是那個黑色，數值為00.01的孩子，隻是這電腦上的顏色不對。
難道他會犯這種低級錯誤？還是數值打錯了？數值打錯了，還是又多了一個？李老師心裏犯嘀咕。
想了想，還是開口：“陳林，你是那個能量測試結果為黑色，數值00.01的孩子？”
陳林想想：“對的，李老師。”
李老師印證了這個答案，他確實犯了低級錯誤。
李老師還是要回複陳林的：“我看了你的資料，你是黑色，不知道為什麽他們填成綠色了。
但是數值的確為00.01，你得多多加油哦，這樣才能成為修星者。
就算當不成也不要放棄，你上一年級的時候，還是可以加入修星者小隊，體驗修星者的日常生活。”
能加入修星者，能和修星者穿一樣的衣服，陳林自然高興了起來。
“謝謝李老師。”
……………
不管李老師說的再多，陳林腦中隻有那句話，就是最開始陳林忘記的話。
陳林在心裏默念：一年級的時候，能加入修星者。一年級的時候，能加入修星者。………… 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>