眾人靜靜聽著那個老師閱讀。
“我當著亞裏士多德的麵，誇讚蘇業，認為蘇業有超越亞裏士多德的可能。亞裏士多德不僅沒有生氣或反感，反而欣喜若狂，這超出我的意外。”
“表麵上是亞裏士多德謙虛好學，但再深一層，是他意識到，蘇業可能會對他有負麵影響，也對他有正麵影響，但他無懼負麵影響，自己選擇了正麵影響作為最終的結果。這話有點像蘇業對我過的……”
歐幾裏德快速翻書，看了一眼之前記錄蘇業的話，又翻回來，繼續寫。
“……絕大多數時候，事情本身不重要，重要的是我們看待事情的角度。別人因為隻看到蘇業對自己的負麵影響，反感、對抗、攻擊甚至使用各種手段打壓，但這不僅會浪費精力和時間，也必然會減緩自己成長的腳步。可亞裏士多德，永遠把所有事情看成在推動自己進步，最終，也必然會讓他進步。我甚至懷疑，蘇業也在做同樣的事。”
“那麽，我應該學習亞裏士多德的這種方法，那就是用更積極樂觀的心態去看待問題，認定一切都對自己有益。用瞭望手效應解釋，蘇業的優秀，是一種機會信號，而亞裏士多德如此快速抓住這個機會信號，一定是他有一個內在的目標，比如謙虛地學習，比如謙虛地向有成就者學習，等等等等。與此同時，我應該用蘇業總結的方法，追問，亞裏士多德為什麽會這樣？”
“嗯，記住這件事，我會找大塊的時間來思考。”
歐幾裏德寫完，合上書，而那個老師也正好讀完。
所有老師愣了一下，默默地翻開魔法書，老老實實地學著歐幾裏德，記錄剛才發生的一切。
他們意識到，這並不隻是蘇業的草地授課，而是蘇業、亞裏士多德和歐幾裏德三個有著真正智慧的人，在同一境界共同切磋、共同學習、共同進步。
經過短暫的休息，蘇業再次開口。
“實際上，聰明的同學在我剛才詢問大家在邁步和方向之間應該還需要什麽的時候，已經發覺，霍特已經具備了很多。”
“比如，他一直堅持和努力，誰霍特不努力不堅持，大概會被神王宙斯一道雷霆劈死。比如，他也有方法，畢竟這裏都是最優秀的老師，而且我們都會教他很多方法。比如，他有我們的幫助，沒人打壓排擠他，在這個學校，霍特比我還受歡迎。他收到的善意，遠遠多於每一個人。而且，他也相信那是善意，沒有扭曲或者變態。”
蘇業看著霍特，同學們也看著霍特點頭。
霍特有些不好意思，沒想到蘇業當眾誇獎自己。
“霍特有了很多很多，但是，我並不確定他是否有人生目標。”蘇業道。
艾伯特道：“霍特有目標！他一直要想要當黑鐵戰士，喊了這麽多年，怎麽能沒目標？”
蘇業笑了笑。
“我們在錢不多的時候，可能想要吃一頓豐盛的大餐，這是一種目標，那麽，你能，吃一頓大餐是我們的人生目標嗎？”
許多人輕輕點頭，怪不得總覺得霍特哪裏不對，一個柏拉圖學院的學生，如果真的把目標定為黑鐵，那真的不像是人生目標。
“我甚至有種感覺，霍特要當黑鐵戰士，不僅不是他的人生目標，甚至是他的人生囚籠。”
眾人望著霍特，霍特目光暗淡。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>