兩個人看向走進來的尼德恩老師。
克莉梅拉用力點頭,充滿尊敬。
蘇業則一臉詫異。
老師,你竟然也能出這麽有哲理的話?
尼德恩也看著蘇業。
你那是什麽表情?你老師永遠是你老師,借用兩句大師們的話怎麽了?
兩人目光錯開。
“你們倆坐到第一桌。”尼德恩完,也不寒暄,直接轉身,用魔法羽毛筆在黑板上書寫四個詞語。
聯係。
區別。
原理。
體係。
蘇業和克莉梅拉一起坐到第一桌,兩人之間依舊隔著一個位置。
尼德恩正色道:“你們不要看這四個詞語,這四個詞語,是許多人終其一生也察覺不到,甚至察覺也沒有使用。而每一個大師、每一個成就者,都把這四點研究得無比通透。而這四點,在魔法創設的過程中,尤為重要。當然,你們兩個不一樣,你們兩個必然已經意識到這四個詞語的重要性。”
蘇業重重點了一下頭。
克莉梅拉猶豫刹那,才稍稍點了一下頭。
尼德恩繼續道:“魔法創設,是每一個魔法師必須要走的路程,沒有一個大師不懂魔法創設,也沒有任何優秀的魔法創設者沒有成為大師。曆史上,任何一個放棄魔法創設,放棄走自己方向的魔法師,都淪為平庸魔法師,無論過去多麽聲名赫赫、縱奇才,也都被後人遺忘。魔法創設的本質,就是用自己的頭腦,重新構建屬於自己的魔法。”
尼德恩指向自己的頭部。
蘇業輕輕點頭。
克莉梅拉無比興奮,這是之前那些普通老師沒有教過她的。
“柏拉圖學院前四年的學習,都是在打基礎,都是在教你們‘是什麽’。比如這個語法是什麽,這個單詞是什麽意思,這個概念是什麽,這段曆史是什麽。除了極少數學生,在這個基礎上有了自己的認知,大多數人終其一生也沒有跳出‘是什麽’的階段。在這個階段,哪怕你記住了所有的課本,記住了每一個字,如同一個活圖書館,那麽,你掌握的也僅僅是經驗,不配叫做知識。”
“經過自己深度加工的知識,才能稱其為知識。”尼德恩道。
克莉梅拉瞪大眼睛,臉緋紅,這才是她想要的學習。
蘇業一本正經點頭,心裏卻冒出一個猜測。
尼德恩這家夥,一定是偷……借了某位大師有關魔法創設的教案或筆記,然後跑這裏裝嗶。
這種教學方式高屋建瓴,和他平時的教育方式完全不同。
如果沒猜錯,他用的應該是修昔底德大師的教案或筆記。
尼德恩麵色紅潤,沉浸在自我陶醉之中。
“魔法創設的過程,就是要畫出優美、精確和正確指向的魔法陣。你們可能會疑問,優美為什麽這麽重要?原因很簡單,隻有優美的,才可能是正確的,而每一種正確,都充滿難以言喻的美感。”
克莉梅拉用力點頭,更加激動。
蘇業心中為這個女學生默哀,可憐的孩子,這絕對不是尼德恩的風格,絕對是某個傳奇大師的東西。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>