如果盧植問誌答儒行，是取巧，是展現性格中俠義一麵。能看出這三個問題，就是後世人所具備的曆史視角了。
劉德全編造了理由：“我讀史記伊尹放太甲於桐宮、三家分晉，讀漢書王莽篡漢，深深地感覺到中央的權利集中在一人之手，郡國軍隊和民政權力集中在一人之手，都是十分危險的。”
盧植：“所以提出這三個問題，但如何解決呢？”
劉德全：“解決這些問題，也有三條。
第一，加重中央之權力。一是將任免官吏之權進一步收歸中央。太學生、孝廉過多，官職過少，是黨錮多次發生的原因之一。當增加中樞取士的人數，降低初次任職的職務，將周郡的一部分從事的任免權力，改為中央任免。二是集中權力到尚書台和九卿。大將軍、三公四府分曹理事，尚書台亦分曹理事，兩者職能交叉，加上州郡長官常由四府舉薦，使得大將軍、三公權力過於膨脹。應該減少四府屬吏數量，加重尚書台和九卿的權力，設置副官，州郡長官多從尚書台、九卿的副官中選擇。
第二，分離太守事權。各地太守權力過於集中，可曾設領軍的都尉，專門設置管理法律和訴訟的巡察禦史，防止太守不聽中樞指揮，擁兵自重，防止枉法輕罰和濫法重。”
擔任博士以後，盧植也曾經提出過一係列改革措施，大部分並沒有被荒廢政事、耽於享樂、信任宦官的靈帝采納。現在他知道大漢的問題比他想象的複雜的多。
雖然劉德全提出的措施都很好，可誰會相信年紀的劉德全有足夠見識和經驗能夠提出這些有價值的意見？就算酈炎提，多半也隻能提出一些有關郡縣的意見，因為根本不知道雒陽的權利如何運校
看到問題是一種能力，開出正確的藥方，比僅看到問題難得多。所以當劉德全提出的建議，既關係到漢朝中央、又關係郡國縣邑，盧植的第一反應，有人在教他話，或者通過這個孩子遞話，莫非是劉子玉：“這兩條的容易。尚書台和九卿增加副職需要錢，郡國縣邑增加副職也需要錢。哪能弄來那麽多錢？”
盧植涵養很好，沒有立即揭發劉德全，想看看這個孩子能背刷消化多少。
劉德全：“盧公得對，欲穩定國內，必行前兩事，欲行前兩事，無錢則不校
增加財賦收入有三條計策。
一是設卡。可在邊境，河口，海港等要隘設卡，對一些貿易物資收重稅。二是統一中央鑄造貨幣的權利，鑄造金幣，流通使用。新增加的副職可以做這兩事。三是在民間提倡薄葬，減少埋入的黃金、銅錢、各種器皿，將財富保留在地上而不是地下，這樣財富才能越來越多，稅收也才能越來也多。”
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