“此樣兩難境地，也惟有請璃公主……回去再勸勸淩霄君了！”程潛之最後言。
蔚璃聞言著實怔了許久，又不禁啞然失笑，“先生所言……也是技窮了嗎？來去……卻等於沒！先生使我服玉家太子甚麽事？我若能服那玉家太子，何至今日滯留帝都？”
“無論怎樣事，璃公主最終不能服的——怕是自己罷？”程潛之淺淡一笑，別具深意。
是這樣嗎？蔚璃捫心自問，又驚又疑，又是情思茫然，前路渺渺。
這一回程潛之也不再與她言下形勢，也未分析各中利弊，隻在稍後的閑談中略言兩句那個風雪寒，風篁一騎千裏尋至琢湖程家時的各種淒涼與悲哀，講到那位召國太子的魂魄若失又強撐心誌下的堅韌，那時情境令在場之人無不唏噓落淚。
他隻怕蔚璃多為此事傷懷，淺淡言之後又閑話起近日訪帝都所遇的風聞趣事，一時講到幾位欲報效朝廷的飽學之士，數次呈遞文章策書往尚書台，卻又屢屢被齊門之官擋在門外的事，其中齊門子弟的諸多刁難嘲諷，與求仕學子的各種倔強堅持，鬧出了不少尷尬囧事。
程潛之有意生動了言語，將那一眾人物講得活靈活現，蔚璃聽來雖然覺得鬧劇可笑，可再細品又覺心酸無奈。也知他用意是在譏諷齊門當道，下賢良再難躋身朝堂，再難sss為民請命。
這樣事她也偶然聽玉恒提起過，是他每每難奈齊門貪得無厭時，便要向她囉嗦幾句。可若整治齊門，也非易事。齊門弟子涉及半朝文官，布滿整個吏治，並不能像肅清莫黨那般以霹靂手段，盡都殺之。此樣事誠如解三冬之寒，非一時一日之功可成，須得春風化被，使其漸次消融。
蔚璃當下倒也無心與程潛之解釋這些，她心中所念，仍是如何息兵戈，兼之如何能息子青癡心！
臨要去時，程潛之又向她講了一件陳年舊事，事關程門何以被逐出帝都，而其中因由竟然正與方才被白宸爭論的關於《皇朝史記》的正稿之有關。
時值東宮太子十三歲之年，程老宗主為太子太傅，教導太子習書。一日早課溫習史記，太子玉恒背稅伏白帝禪位”一節，便是將那段史文背成了如今日白宸所講述之內容。當年的程老宗主聞過大驚，拍案質問儲君：誰人伴讀？何處溫書？怎麽就把誦讀了百年的史籍任意篡改成這般？
太子言：《皇朝史記》本就如此，學生未曾篡改絲毫！莫非是老師糊塗？
程老宗主乃世代治學之家的當世宗師，又怎能容此荒謬，忿然而去！而後又聯合了一幹禦史與諫臣，上書子，要求查辦史記被篡改一事，並要求查問東宮太子向學不誠、求是不真之過。
未料子聞聽了太子背誦的《皇朝史記》之後，非但不惱，反見喜色。之後，自然也並未苛責太子，反倒有了曆練太子、施放權柄之意，使東宮原本的弱勢之局竟又漸次轉危為安。
上疏彈劾太子的程老宗主與一眾禦史，受不得這等強詞奪理、歪曲史實之舉，在那之後又一諫再諫，甚者有程門學子不惜以頭觸壁、死諫朝堂，可是此樣激烈的諫君之行並未能改變玉家父子篡改史書之行徑，勸諫之臣反落得個“袒護青門，進犯子”的罪名，著廷尉大夫齊謖查辦，如此一來，被逐的被逐，流放的流放，一眾程門子弟出走帝都，慘烈收場。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>