“乘風兄的意思是我們書院在課程上還要進行調整？”官應震微微蹙眉。
經義乃是根本，是基礎，如果經義根基不牢，便是策論也需要在經義的基礎上加以闡釋發揮才行。
在官應震看來青檀書院已經很重視時政策論這一塊了，每日晚上在時政策論上的探討往往都要持續到子時，可謂認真激烈，有時候連教授、助教們都會被吸引進去爭論得麵紅耳赤。
這也是最吸引學子們的一堂課，但如果忽略了經義基礎的打牢，導致在鄉試會試中闡釋敘述缺乏經義功底支持，那就有些舍本逐末了。
“我知道東鮮你的顧慮，但你注意到沒有，這兩三年來，隨著我們書院名氣日大，來我們書院的學子雖然年齡偏小，但是他們大多都是一府一省中的英才，許多自小便熟讀四書五經，甚至也有本省本府名師教導，縣試府試院試中都是名列前茅，這說明什麽？說明他們在經義這一塊的基礎都不差。”
齊永泰耐心的解釋道：“他們現在很多人欠缺的就是在經義上的更進一步的提煉升華，形成一些屬於自己的理念，然後再用這種觀點理念來對當下時政中的種種來進行分析解讀，這方麵他們是最欠缺的，也需要時間和大量的實例來鍛煉磨礪。”
“所以乘風兄才會想要利用馮鏗的這一趟山東之行來做一個試點？”官應震頷首。
其實書院原來也有這方麵的嚐試，但是大多都是從一些朝廷邸報中獲得的消息來加以闡釋，因為距離自身太遠，對其詳細的細節內容卻缺乏有效的了解掌握，所以很多闡釋分析都顯得有些虛浮，達不到最佳效果。
這一點上青檀書院與通惠書院和崇正書院相比都有差距，因為通惠書院中頗多國子監監生，他們不少人有過曆事經曆，可以提供一些實例來作教學。
而崇正書院中官宦士紳子弟最多，這些子弟也有很多可以通過父兄經曆的一些事情來作為教學實例，這一點上與國子監監生的曆事有異曲同工之妙。
“對，這樣一個難得機會，對東園對西園來說都非常有意義，我們書院的學子在這方麵恰恰是最需要的。”齊永泰笑了笑，“不過東鮮你的擔心也是有道理的，我們需要因材施教，有些在經義方麵比較弱的，就需要有針對性的彌補學習，比如馮紫英，此子在時政方麵的認知尤為出色，但在經義底子上隻能說差強人意，……”
官應震細細琢磨了一下齊永泰的觀點，覺得可以接受，而且對方也是覺察到了一些朝廷在鄉試會上的變化，所以才會這般建議，這也有利於整個書院。
“嗯，若是此次教學任務馮鏗表現出色，便可視其入院考試過關吧。”
“東鮮未免太苛刻了。”齊永泰笑著搖頭，“以我之見，若是能做好這事兒，便是月考季考視為過關也不為過。”
對於像馮紫英這樣的初來乍到者，喬應甲在信中也提到了此子可能經義功底不足，這書院月考季考都是相當嚴格的，絕不會故意放水，所以馮紫英要過這一關還真不易。
齊永泰這樣作也是希望多給馮紫英一些時間來彌補短板。
官應震想了想，也覺得可以，畢竟這樣一項教學任務能做下來，對整個書院學子群體都大有裨益，而馮紫英在其中作用無可替代。
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