出門要安排車，結果學校的司機不願意去南頭鄉，下鄉的路太差，越野吉普跑一趟都劃不來。司機推薦坐船，讓老教授去菜市碼頭，隨便一問就有南頭鄉跑運輸的船。
“坐船？”
鄭教授倒是新奇，他還真沒體驗過坐船下鄉。一路泛舟也是美事，他覺著是個好主意，又帶著學生去菜市碼頭找船。
教授和學生都久居象牙塔，早已脫離普通百姓生活。他們到了菜市碼頭，既厭惡碼頭的髒亂差，又驚訝於這裏商貿活動的旺盛。
因為周青峰出手，碼頭管理處沒了人，市場處於自我管理。大量來自農村的貨物日夜不停的運來，同樣有大量初級工業品借助碼頭運走。
一看這狀況，鄭教授就意識到問題。市裏口頭上重視，隻怕頭頭腦腦們就是看各級報告，壓根沒人來實地調研過。他立馬對自己的學生：“帶相機沒有？把這裏的情況拍下來。”
學生抓出相機，把整個菜市碼頭的喧鬧，混亂，活力，全給拍下。鄭教授更是找了市場上買菜賣菜的市民和商販，直接問詢情況，得知許多商業流通的細節。
這些細節一問，跟馬婧寫的文章全部一一對應。有那麽一刻，鄭教授都在心裏驚歎——南頭鄉的那位女教師實在了不起，她對社會的觀察鞭辟入裏，寫出了問題的症結和痛點。
“難得呀，簡單的幾篇文章，一點空話套話都沒有，城鄉的優劣和困境表露無疑。文章不但寫了現象，還寫了內在原因，更給出了解決方案。這位馬婧老師待在個鄉下學真是埋沒了。”
鄭教授中午出門到菜市碼頭，一下午都泡在這個遍地水漬的市場。他滿以為一黑，市場就要關閉，他也就隻能等明再去南頭鄉了。可誰知道黑了，碼頭都不安靜。
船隻白運來農產品，夜裏就把工業品運走。市裏企業都有了默契，黑後開車把各家擠壓的初級產品拉來，供各家商販挑選。雙方一手交錢，一手交貨，交易特別痛快。
這一至少三十多條船在碼頭停靠交易，夜裏船隻運貨離開，貿易網絡不僅僅是某個鄉鎮。鄭教授一咬牙，不顧學生勸夜裏行船不安全，問其中一位船老大能不能送他去南頭鄉？
船老大看鄭教授年紀大，帶的學生也斯文秀氣，笑哈哈的就答應了。等上了船，馬達突突響，船頭燈光照亮水麵，涼風吹拂，夜色籠罩下竟有股別樣的滋味。
鄭教授對這夜間行船好奇的很，反複向船老大問些細節，“你們這船從哪裏來的？”
“這是以前打漁的船，發動機是新裝的。”
“新裝的發動機，市裏買的嗎？”
“市裏的發動機好幾百，我們可買不起，這是南頭鄉‘聖光’廠修的二手柴油機。他們現在到處收集二手機械，修一修就賣給我們。價錢不到新機器的三成，一樣好用。”
老教授來勁，趁著行船的路途，就問道：“師傅，這聖光機械廠。我正想去哪裏看看哩。”
船老大哈哈大笑：“那家廠子的事可真是能這一路都不停哦。” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)