很明顯商業帶來的並不僅僅是社會的進步，各地農民們那殘酷而悲慘的反差的信息也被帶到了紅葉嶺，有了對比才有幸福！紅葉嶺這套製度並不僅僅是讓人過的更舒適，而是讓人類擁有更強的上進心，貢獻製的製度能夠讓普通人都擁有出頭之日，這對於那些雄心壯誌的年輕俊才來絕不會局限於豪門和草根，擁有這種製度的他們隻需要做出一些讓凱拉爾感興趣的事情就可以輕易的獲得很多的貢獻值，而貢獻值就是富裕生活的保證，榮耀的來源，這樣不斷的循環下去紅葉嶺的人才就絕不會出現斷層，而科技也會像金字塔一般越疊越高。
深謀遠慮如同孔明也並沒有展望未來二十年，不得不凱拉爾二十世紀的信息量帶來的是無比的遠目。
“學校。”凱拉爾輕輕吐出了這利國利民的絕對武器。
“紅葉嶺將實施全民教育。”十分輕鬆的背後代表著的卻是十足的利益和龐大的計劃。
許多商人都聞到了其中的味道。
“擁有功勳的公民，貴族，都由紅葉嶺政府實施免費教育，而公民一下，每一位孩子一年五銀幣。”紅葉嶺功勳製度是最高的！這是在法律和公平之上的政策！如果成為功勳階級卻連基本的福利都保證不了，那麽這項製度就名存實亡。
並不是凱拉爾不想實施全民免費教育，但是所謂的福利就是要有對比才行，美國政府每年的福利要占政府收入的百分之十五，但是卻沒有一個無業遊民感謝每個月幾百美金的補助，你要是放到中國區恐怕早就感恩戴德了——不工作不努力每個月都能夠幾千塊錢，感謝政府，感謝上帝！
而如果全民都免費又怎麽能夠襯托出功勳階級的特權呢？
所以必須要有一個參照物功勳階級，貢獻階級才能顯示出自己的特權！
這是必須的！
“我將創建一所學校，裏麵包括了一百門科目，這些科目需要學習六年，從六歲的孩子開始，到十二歲的孩子都必須上學，所以盡管每年需要五個銀幣，但是這些孩子畢業之後他們會得到一百點的貢獻值。”凱拉爾當然知道一些農意識會讓那些農民們因為錢而產生抵抗情緒，但是如果有了利益：連錢也買不到的貢獻值的話恐怕學校招收的學生就要蜂擁而來了。
果然如凱拉爾所料，在麵的畢業就能夠獲得一百貢獻點這種好事麵前紅葉人民一下轟動了！
但是更加強烈的反應還在後麵：“總共一百門科目中，每一門科目每個月都有一次考試，每次考試的前三名都會得到獎勵，第一名三十枚銀幣，第二名二十枚銀幣，第三名十枚銀幣，每一科都有！”
在紅葉嶺的物價是，一枚銀幣足夠三口之家吃一，換句話三十枚銀幣足夠三口之家一個月的消耗！
讀書，還有錢拿，畢業了還有貢獻值！就算一年要十枚銀幣也有人瘋狂的要求進入的！
整個紅葉嶺，瘋狂了！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)