大四（1）班的學生哪個不是人中龍鳳？
裏麵大半都是貴族，可是見過不少大場麵，饒是如此，麵對這個場麵依舊是讓他們緊張。
現在連校長都來了。
一位學生低聲道：“這個希門教授真的有想象中那麽厲害麽？
陣勢怎麽那麽大？”
另一位學生回：“我也不太清楚，不過他有名是肯定的。
要不然也不可能來到這個地方，還被校長親自接見。”
眾學生正襟危坐，開始用心上課。
教室一下變得安靜。
全場的目光都聚集在眼前一位穿著“奇裝異服”的男子身上。
第一次當老師，更是第一次當魔法老師，張晚林顯得有些緊張，一時還有些不適應。
他深呼吸一口，然後翻開教材，一本正經的照著念：“什麽是魔法？
魔法就是通過自己的意誌力連通魔力，進而與自然產生連接的方法。”
“由於連接的不同，因而就形成了各種形式，比如：吟唱、結印、陣法等等。”
“我們管用的就是前三種方式。”
如此洋洋灑灑念了十幾分鍾。
一眾高校學生、老師便認認真真聽了連學生都知道的基本常識。
每個人的臉色從期待變成了無聊，甚至不屑。
私下裏已經有不少人在議論。
“喂，這個不是基本的常識麽，怎麽還給我們這些？”
“我看啊，是不是沒有真本事？”
“看吧，牛吹得太高，摔下來可真慘。”
“我就，這麽年輕的一個人怎麽可能成為教授。”
張晚林倒是不管，如果可以直接這樣過去，倒也無所謂，反正當老師又不是他的愛好。
一位男子突然站了起來，打斷他的上課，道：“希門教授，你所教的這些都是我們所知道的常識。
而且到現階段，我們學生也過了學這個的時候。”
“你如果沒有真才實學，那就趁早下課吧。”
言語間滿是輕蔑。
張晚林是什麽人啊，有人挑釁那怎麽能行？
隻有魔法能裝嗎？
科技不行？
隻見他放下書本，鄭重道：“其實剛才我所講的隻是給各位複習鞏固一下理念，以便接下來我要展現出來的魔法。”
“不滿大家，這是我多年來一直研究的魔法，現在終於成功了。”
“我就給大家展示一下吧，然後再講講其原理。”
完，他打了一個響指，一把銀色的異物憑空出現在他的手裏，造型奇特古怪。
一幫老師學生簡直聞所未聞，見所未見。
“這是個什麽玩意兒？”
“我看應該是個魔導器。
可是魔導器也不帶這種的。”
“既然是希門教授研製的，應該有過人之處了。”
魔導器就是魔法師用來連接外界輔助工具，通常而言，每個魔法師都會至少有一個魔導器。
“對了，正如剛才那位學生所。
這就是魔導器。”
張晚林道，現在就讓我們來看看，這個魔導器的威力。”
著，他雙手持槍，對著教室牆壁上的一麵彩窗。
一位老師不禁吃驚道：“不會是剛才辦公室那個魔法吧？”
“我看很有可能。”
“這個可千萬不要錯過。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>