今康老授課的地點定在了第二合堂教室，也是文博學院最大的一個教室。這不，等方勇來到合堂教室的時候，座位早就被人給占滿了。而且還有許多同學站在過道上，拿著筆記本準備記錄知識點。
“方勇，快過來！你跑哪去了？”方勇順著聲音就看到馬致遠朝方勇喊道。
看到馬致遠和程家和兩人中間有一個空位。不用想，就知道這個位置是他們給自己占得。於是便快走幾步來到座位上。
方勇拿起座位上的筆記本和一本書後，便向兩人表示感謝！
很快，康老就和係裏的幾位老師一起來到了合堂教室，準備上課。
康老上台後，先是對教室裏的學生環視了一下，看到能有這麽多的學生來聽課，心裏也是非常的高興。清了清嗓子道：“同學們好！看到同學們對我們華夏的古玩藝術這麽感興趣，我很高興，希望大家認真學習文物知識，為我們華夏的文物事業做出貢獻。”
接下來，康老就為同學們講解了一下最近發生在收藏界中的一些事例，通過這些事例，康老從中闡述了文物收藏與鑒定方麵的知識點，並向同學們介紹了一下當今收藏界發生的造假案例，希望同學們牢牢地掌握所學的知識，不給那些造假分子有機可乘。
講到最後，康老示意工作人員將那件青金藍釉水仙盆拿了上來。
高分辨率的攝像儀，把青金藍釉水仙盆的影像傳輸到了教室中掛著的幾台顯示器上，所有來上課的學生全都能清晰地看到康老手中拿著的那件水仙盆。
康老沒有話，地下的同學們都對這件水仙盆議論開了！
“這不就是一個普通的水仙盆嗎？”
“康老拿來的東西能普通嗎？”
“剛才康老講的是造假的危害，這個水仙盆應該是個假物件。”
“不是假的，我看像是民國的仿品！”
“……”
康老看著大家議論了一陣後，才道：“同學們，想必大家都看清楚這件水仙盆了。那好，我先問一下，同學們你們感覺這件水仙盆怎麽樣？”
很多同學都把手舉了起來，希望康老能讓自己回答問題。
“康老，我不看好這件瓷器，從燒製的手法上看，感覺太新了！”
“康老，我感覺在應該是一件民國仿製的清代的瓷器！”
“康老師，這應該是一件普通的現代量產品。”
許多同學都發表了自己的看法，認為是一件假貨的大有人在。
過了一會，康老道：“好了，下麵我在讓同學們仔細看看這個部位。”
康老著，就把方勇曾經燒掉的那一塊向同學們展現。而一旁的攝像師非常配合地將康老指著的部位放大，並傳到顯示器上。
“是青金藍釉！”幾位眼尖的學生紛紛叫喊起來。
看到有幾位同學一眼就認出來，康老心裏非常高興，看來這幾位同學平時做功課下功夫了。(未完待續。。) 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)