莊教授的感歎也讓我突然覺得悲涼，一為直到今經曆的所有事，二為我們現在貌合神離的關係，但相比之下，我肯定是和董玄一邊，他及時提醒，我就按照他的法一口咬定毫無隱瞞。董玄趁莊教授走到他兒子古曼童子石龕的空當，默語對我既然她這麽問，就明她還有事沒跟我們講過，絕對錯不了。
熊哥不知道要什麽，剛走過來，隻見程呈再次跑進密室，對莊教授：“教授，我有幾點推測。”莊教授立刻jing神抖擻目光興奮地抱起程呈，幾乎是跑地帶我們出了密室，關了密室的門，然後跑到長桌那邊，一臉大喜地坐下來隻讓程呈：“快快！”
程呈指著電腦上她思考過程中做的一些筆記和圖案，一邊演示一邊分析：“如果基於數和形的考慮，首先，柏拉圖意味著什麽？必然會想到不可複製的黃金三角，即蘇格拉底、柏拉圖、亞裏斯多德，柏拉圖處於兩代師生關係中，承上啟下的中間地位。
起初，我想到金字塔，如果我們身處金字塔的中心，那麽我們麵對的是五個麵，一個正方形底座和四個三角形麵。那麽這樣就有五個麵，以此解釋那個五分之一的標記，顯得牽強也沒有任何更多的解釋，如果聯係到所謂的‘金字塔能’就更無從著手，於是轉換思路；
第二，柏拉圖當年結束了十二年遊曆逃回雅典之後，在一個名叫阿卡德米的體育館附近建立了一所學院，後世為了紀念柏拉圖，就把柏拉圖執教四十年的這所學院稱為阿卡德米學院，後世的高等學術機構也因此而得名，這也是中世紀時在西方發展起來的大學的前身。
柏拉圖的學生亞裏斯多德就是阿卡德米學院中培養出的傑出代表，而阿卡德米學院很大程度上受到畢達哥拉斯的影響，在課程設置方麵與畢達哥拉斯學派的傳統課題很相似，包含幾何學、算術、文學和聲學等。據當年柏拉圖就在學院門口立有一碑，上麵寫著‘不懂幾何者不準入內’，如此莫秦留下一個柏拉圖的立體雕塑，並在雕塑上留下五分之一這個標記的指向也許就比較明確了；
第三，如果與數和體有關，那麽我們現在接觸到的與八枚鑰匙相關的實體，都是正八邊形，我不知道這是否與我們中|國傳統的八卦有關，但如果從數和體而言，也許本質想通，這些更深層的意思暫時不做討論。
剛才在裏麵看石室的格局時，我想玉璧石棺、密室，都是正八邊形，現在我們所缺少的就是八個‘標題概要’和重新組合後的八段石碑譯文之間的對應方式、關聯的依據。如果這些依據也是像碟仙盤傳達的排列依據一樣，那麽莫秦必然會留下線索，於是我重新看電腦裏我們複製的《描夢錄》中所有的信息，從中找到了這樣一條線索——
莫秦在記錄一次夢境時，寫著‘我夢到空中漂浮著兩個金字塔，無比輝煌熠熠生輝，這是繁華在荒蕪之上的倒影，秘密藏於evf。’這裏有兩個關鍵詞，一是‘倒影’，二是‘evf’。雖然她沒有描述那兩個漂浮的金字塔具體的形狀位置，但我已經猜到；
第四，你們是否注意過蠶叢魚鳧的雙麵石碑像正麵，兩位蜀王腳下的半球體？我把半球體上的不規則網狀圖形複製拚貼之後，發現那是一個原本的整體，這很像教授所地層深處的那種‘似銅非銅、似石非石’的東西，也就是像樹根一樣包裹著整個地球把地表和地心世界隔開的‘龍脈’。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>