比照國子,長安書院今年的生員數量有四百人。
和後來不一樣,學生和官員差不多,隻有九月的授衣假和冬休,上限為十日,可縮減不會增加,路途較遠的就隻能住在書院。
一期為五年,若教授或者生員自己覺著進益不足,可延至七年。
草創初期,書院教授的科目,教冊之類都與國子相類,不教授童子開蒙,隻有那些開蒙之後,能夠順利進行閱讀,書寫的少年才能入書院進學。
入學之前還要審查各人家世,家世清白者方得入學,什麽是家世清白呢,就是三代之內直係親屬無違反亂紀事,這和國子明顯不同,國子的生員看的是門戶高低。
長輩的官職越高,爵位越尊,功績越大的越容易被錄入國子,書院則給其他人家開了一道門縫。
雖然這條門縫不大,擠進去不那麽容易,可到底還是給寒門庶族以及富裕人家的子弟留了些餘地。
由此可見當世讀書人門檻之高,即便書院放寬了條件,依舊不是普通人家可以覬覦的事情。
隻一個開蒙,閱讀,書寫就把他們死死攔在了門外。
直白些來說,當世文盲率之高,後來人根本想象不到,江南的情況要比北方好上一些,漢姓家族們非常重視後代的培養,節衣縮食也要讓子孫們讀書識字。
江南最早施行的製舉,也正是基於這種漢家風氣,北方的家族胡漢相雜,就不很重視這些,所以也才有了江南文風鼎盛一說。
實際上江南的情形也隻是對比北方而言,局麵稍好一些罷了,江南的門閥世族對知識的壟斷一點不比北方差了。
長安書院的建立,無疑是李破搞的試驗田,製度和規模以及之後的進展都不盡人意,他又不是想建另外一所國子,所以之後必然要進行一遍遍的改革。
還不能都按照後來的那些學校來改,必須適合當世的情況,要和之後的科舉緊密的聯係在一起。
所以根本談不上什麽開啟民智,隻能勉強算是擇優而授。
試驗田嘛,弄個幾年出點成績就算好的,長遠來看,幾十年下來讓局麵有所改觀,就是一場紮紮實實惠及天下的功績。
基於這些考量,李破對長安書院的重視也就可想而知了,興學嘛,最重要的就是耐心,李破不缺這個,他在晉地積蓄了十幾年,才能一舉而定西京,靠的就是足夠的耐心。
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進書院沒費什麽周章,門下省的文書在書院尤其有用,畢竟書院是門下省全程督建,而且一直在保持關注。
冬天裏的書院很冷清,沒什麽人在外麵溜達,讓李破稍微有些失望,看來傳聞有所誇大,大家還是比較怕冷的嘛。
冬日裏到書院來的人,大多都打著賞雪的幌子,到了書院就都縮進了屋裏,點著火盆,開起了茶話會。
廣個告,真心不錯,值得裝個,畢竟可以緩存看書,離線朗讀!
學生們要辛苦一些,除了學習書院的科目之外,他們還要負責打掃藏書樓,和各處的屋舍。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>