首先老師先是做出了一個基礎的動作。這樣動作透露出美感，其實對身體素質的要求也是挺高的。畢竟他們是力與美的一個結合。所以對於身體素質的這一方麵。他們確實是有一部分的定性要求的。
也是需要堅持和毅力的。其實現在不管學其什麽都是需要堅持和毅力，隻要你能夠堅持下去，有毅力的話，那麽學什麽都會事半功倍。反之則是事倍功半。
果果看見老師這樣的一個動作，然後在後麵也很好奇的跟著學了起來，不得不說她對這一方麵確實是有一點天賦的，第一次學就學得很像模像樣了，隻是還是少了一些力道，畢竟這個老師學習這個舞蹈也這麽多年了，又教了這麽多年的一個學生，果果才是剛剛學習的一個孩子。所以隻要她努力學習的話，應該會學的很好。
那個老師擺完這個動作之後就轉到後麵看果果是什麽樣的一個情況，她沒有叫果果停下來，所以果果一直保持著那樣一個動作。然後她也很震驚，沒想到一轉過身來，看到的是這個孩子這麽標準的一個動作和姿態。
其實自己教舞蹈這麽多年來很少看見孩子會這麽有天分。因為自己擺出那個姿勢也是有一點點困難的，孩子們很少第一次就能學的很像樣，就算是比較相像的也是有一些差別的，但是這個孩子不一樣，她學的跟自己很相像，差別也不大，隻是缺少了力道，剩下的什麽都不缺。
所以老師一臉震驚地對沈時說。“太太不得不說你家孩子真的是對這個特別有天份了。我很少看見有孩子像她這麽有天份的，所以我覺得你那孩子不學習古典舞真的是特別可惜了。而且她第一次學這麽像模像樣，隻是缺少了一些力道，我相信假以時日一定會大有作為的，您真的不考慮讓她以後一直走這條路嘛，她真的很可能會在這條路上發光發熱的。”
這個老師也是很真誠的說出了這些話，她不想看見一個好苗子，就這樣折在自己的手裏，也不想看見一個好苗子，不學習這一方麵的舞蹈，而且她也記起來了沈時說的隻是讓孩子來試試，主要是看孩子的一個興趣愛好。
所以她也希望自己說出的這些能夠讓沈時改變她的一個觀念，能夠讓沈時讓孩子學習這一方麵的舞蹈，畢竟這麽有天份的孩子也是少見的。
沈時沒有想到，老師竟然會對果果有這麽高的一個要求，還有這麽高的一個評價。自己的孩子自己很清楚，對這些方麵從來沒有接觸過，但是現在不止一個老師說過果果有天分了，難道她對舞蹈這一方麵真的是很有天分嘛。
沈時看著依然在那裏堅持的果果心裏有一些疑問，她這是遺傳誰的呀，自己對這一方麵可真是一竅不通的，隻是對音樂還是稍稍的有一些成就的，可是對於舞蹈這一方麵，自己是有一些四肢不協調的，江玦黎難道他意外的有這一方麵的天賦嗎？
沈時這樣想不禁把目光轉向了江玦黎，江玦黎立馬感受到了沈時這樣的一個目光，然後就有一些不好意思了。沈時是對這一方麵沒有任何的一個協調性，自己很清楚的，難道是果果這真是遺傳自己的嗎？不過好像顯然一個男人學習這個有一些娘了。所以江玦黎也不想承認自己對這一方麵有天賦。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>