“今天怎麽回這麽晚？”廖雯杉冷冷地問道。
“班主任找我們幾個談話……”
“去9班的事兒？”
“嗯！我還有一次機會……”
“……飯熱好了，自己弄著吃。”
“嗯！”
還好，沒發火。
小傑進廚房安安靜靜地吃了點東西，將廚房收拾幹淨，跟媽媽打聲招呼，趕緊進臥室將移動硬盤插到筆記本電腦上。
“姓夏的看著挺窮的，想不到還有這麽一塊高檔移動硬盤，說不定他以前還混得挺不錯的呢！”小傑心下暗忖道。
小傑迫不及待地將那十一道“精典例題”看了一遍。
有點失望，這不過就是十一道平常之極的例題，幾乎沒什麽難度。小傑覺著自己一看就懂。
媽媽說的沒錯，這小子就是個不著調的家夥。
耐著性子，小傑好歹把全天的作業寫完了，反正一到這個點兒，媽媽就把網給切斷了，不如早點兒洗澡睡覺。
二十多分鍾之後，小傑醒了。
一想起自己將會被安置在9班上課，小傑心裏就感覺有些緊張，那是一種莫名其妙的畏懼感。
小傑在9班沒有朋友，相反，還有幾個對頭。
在電競遊戲中，那幾個小子是小傑的生死對頭。
小靜學習成績一直非常好，她百分百不會流落到9班那種地方，一想到自己以不能同小靜同班上課了，小傑心裏感覺特別別扭。
有時候，小傑感覺自己之所以願意繼續待在學校，很大程度上取決於自己可以同小靜同班。
在小傑眼中，小靜如同家人般親切。
不過，一學期上下來，小傑與小靜說過的話加一塊兒總共也不超過10句。
“不行！無論如何，不能被編排到9班去。”想到這裏，小傑爬起來打算再做幾道數學題。
雖說上學總也打不起精神來，除了數學科目之外，小傑其它科目的成績還算湊合，他算過好多次了，隻要數學成績能夠及格，他就可以留在2班了。
夏曉數還真有耐心，就那麽幾個小概念，他居然打了那麽多的字加以解釋。
耐著性子，小傑看了幾行。
“誒？！怎麽跟蘇老師講的不大一樣呢？”想到這裏，小傑繼續往下閱讀。
夏曉數所做的注解與小傑平時接觸過的各種學習資料完全不同，讀著讀著，小傑感覺夏曉數講得挺有意思的。
夏曉數將所有概念的曆史淵源講得非常清楚，不僅如此，他還將這些概念與初中數學、大學高等數學以及現實生活中的實際運用聯係在一起。
所有的細節都交代得明明白白。
這時候，小傑開始相信夏曉數肯定上過大學。
“這也太細致了！那小子得花多少時間才能打這麽多字啊？！”小傑心下暗忖道。
回過頭來，小傑重新翻閱那十一道精典例題。
講解得太細了！
許多特別簡單的地方，夏曉數都不厭其煩地加了許多精細的注解，小傑越看越覺著有趣。
從頭到尾看了好幾遍，小傑這才意識到自己從初中開始就是個糊塗蛋，起碼在數學方麵是這樣的。
一點兒困意也沒有，找來紙筆，憑著印象，小傑磕磕碰碰地將那十一道例題默寫了一遍。
太勉強了！
小傑有點兒發蒙：“剛才明明全都弄懂了，怎麽一默寫就又糊塗了？”
許多關鍵性細節壓根兒就想不起來，還有的細節無法互相連貫在一起。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>