考古隊自備的無線網絡比夏曉數想象的要流暢得多。
“四角號碼”的編碼規則很快就查到了，揣摩了一下，小夏很快就搞清楚了其中的原理。
隨手取過紙筆，小夏將自己的理解簡化為一種近似的數學表達式。
“聽我堂兄說過幾回，世間萬物都可以用數學表達式予以描述，今天我還真是信了，看樣子，你數學學得超棒的。”小辛姑娘隨口誇讚了兩句。
“那隻是一種籠統的說法，具體操作起來，那可是無數個極為繁複的係統工程，別的不說，僅就構建數學模型、理清數理邏輯關係、應對各種海量運算而言，根本不是尋常人等可以勝任的。”小夏笑著回應道。
“你說得太專業了，有點費解了！嗬嗬……接下來我們應該做些什麽？”
“玩拚圖遊戲。”
“拚圖？”
“將這些碎瓷片先分分類，然後盡可能地拚接一下，從應力分散的角度講，我們應該按照這樣的標準進行分類。”說著話，夏曉數做了幾個示範。
“聽你這話的意思，通過分析這些碎片的受力痕跡，你就能想象出他們入土之前的樣貌？”小辛姑娘反應還是挺快的。
“咱們手頭沒有相應的應力檢測設備，還達不到你說的那種程度，不過，我們可以做幾個小實驗，大體推測出這些碎片當初承壓受損的應力模型，進而在最短的時間裏將其拚接好，運氣好的話，有可能最大限度內將其複原。”
“聽著好學霸的樣子，你是數學專業畢業的？還是物理專業？”在小辛姑娘看來，夏先生之前肯定不是個一般人。
“我？當初學的是物理專業。”
“物理數學不分家，難怪你這麽內行。”
夏曉數笑了笑，啥也沒說，隨手取過一個臉盆，倒了多半盆清水，抬頭問了問小辛姑娘：“我想做個浮力測試，同意不？”
“沒問題，小心別弄碎了。”說著話，隨手遞給小夏一塊瓷片。
“這塊不行，有點兒小，挑塊大的。”
“這一塊呢？”
“找找比它還大的。”
“這一塊呢？”
“還行。”說著話，小夏接過瓷片，用兩根手指輕輕地托著放到水麵上，看看它是否可以飄浮在水麵而不沉降。
不到五秒鍾的樣子，那塊瓷片沉入了盆底。
小夏取來鹽罐子，向水中倒了幾大勺食鹽。
“鹽水會不會將瓷片表麵的文字、飾紋腐蝕掉？”小辛姑娘有點兒擔心，沒敢讓小夏將那塊瓷片直接投入到鹽水當中。
“嗬嗬……怎麽會，假如這些文字和飾紋對NA比較敏感，咱們至少不得浸泡72小時以上呐！何況這些東西那可是經過2000度以上高溫考驗過的。”
“說的也是呀！小時候，我記得家裏有個特別古老的鹽罐子，裏麵刻畫著許多精美的圖案，按時間推算，在我家至少用了也有一百多年了吧？從來也沒見它有褪色的意思。”
小夏笑了笑，小心翼翼地將那塊瓷片托在手心放入到配製好的鹽水當中。
咦！沒沉。
二人又等了一會兒，小夏用食指將那塊瓷片輕輕按入水中，鬆手。
咦！居然自己就浮上來了。
再試，還那樣。
如此三番，小夏心裏就有底了。
緊接著小夏又找來一些“雪融草”，將其細分成細絲，隨便挑選了兩塊瓷片，用草絲將它們捆好，一手一個，懸在半空中互相敲擊了幾下。
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