教室裏隻有何湘執筆落在紙上的“沙沙”聲。
同學們都噤若寒蟬。
就連化學老師也保持著沉默。
這不對勁。
何湘抬頭看了化學老師一眼：“你講你的，我邊寫邊聽，不用回家補。”
“好。”
化學老師這才發出聲音。
說著，化學老師開始上課：“同學們，大家先將必修二課本合上。”
同學們的課本都沒有打開，也不存在合不合上的問題。
隻有呂小花，乖巧地合上課本，抬頭看老師。
化學老師：“大家根據之前的知識儲備想一想，什麽是有機物？”
柳小草站了起來：“有機物就是含碳的化合物，碳的氧化物、含碳無機鹽等物質除外。”
化學老師：“很好，碳在地殼中的含量很低，但是含有碳元素的有機化合物卻分布極廣。
“有機化合物的組成元素雖然不複雜，但是數量眾多。”
說著，化學老師看向大家：“目前，人們在自然界發現和人工合成的物質已經超過了一億種，而這其中，絕大多數都是有機物。”
張小強低呼：“我的天呐。”
化學老師：“不僅如此，新的有機物還在不斷地被發現，被合成，以後會越來越多。”
大家忍不住在腦海中勾畫未來世界的樣子。
化學老師：“剛剛我講的那個故事，大家還記得不？”
同學們一臉迷茫。
化學老師隻說了個故事背景，小冊子都還沒發下來呢。
隻有陳小壯興奮地喊：“記得！”
化學老師看向他，問：“四十五億年前，地球空氣的主要成分是什麽？”
陳小壯：“二氧化碳、氨氣和甲烷。”
化學老師：“很好，坐下吧。”
陳小壯一臉得意地坐了下去。
他喜歡靈異故事，化學老師講的每個字，他都記得很清楚。
雖然化學老師的故事沒講完，雖然化學老師說那不是靈異故事，但不妨礙他認真去聽啊。
化學老師：“剛剛陳小壯說的甲烷，是最簡單的有機物。
“現在，我們以甲烷為例，來研究一下有機化合物中碳原子的成鍵特點。”
說著，化學老師在投影上投射了一幅甲烷的電子式和結構式的圖片。
（圖片見評論）
化學老師：“甲烷分子中，碳原子最外層的四個電子分別與四個氫原子的電子形成了四個C-H共價鍵。
“在有機化合物中，碳原子不僅可以和其他原子形成四個共價鍵，碳原子和碳原子之間也能形成共價鍵，有碳碳單鍵，碳碳雙鍵和碳碳三鍵這幾種。”
說著，他又展示了一張圖片。
（圖片見評論）
展示完圖片之後，化學老師像變戲法似的，不知從哪兒變出了一些塑料玩具。
具體來說，是一些玩具零件。
黑黑白白摻雜在一起。
這些零件分三種，兩種球和一種棍棒。
較大一點的是黑球，球身有一些孔洞。
較小一點的是白球，球上各黏了一根小棍。
化學老師迅速將這些球和棍拚接了一下，對大家說：“同學們看，這就是甲烷的球棍模型。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>