“首先是閱讀，閱讀包括文學類和實用類，其中文學類又包括詩歌、散文、小說、戲劇等，實用類又包括新聞、傳記人物訪談、報告文學等……”
何湘講著，底下的同學認真地記著。
秋天的草原被他們感染，也在悄悄地吐露芬芳。
太陽又往上爬了一些，似是要靜悄悄地尋一個角度，縮短他們執筆落下的魍魎，讓他們所見之處皆是陽光。
秋天的花兒綻放，秋天的草籽膨脹，秋天的鳥兒在藍天裏滑翔，都敵不過少年人穿著禮服認真學習的模樣。
“……總結一下，常見的修辭手法主要有比喻、比擬、誇張、排比、反複和對偶。大家都記好了嗎？”
何湘看著同學們，一臉期待地問道。
“記——好——了——”
何湘將教學觸屏電視觸摸一體機上的字擦掉，繼續講道：“接下來，我們來講一下標點符號。”
“標點符號？”曹小成一臉疑惑地看著何湘，“這個也用講嗎？”
底下也跟著道：“對呀，何老，標點符號很簡單的，我們都會用。你看我們說一句話都沒有連續使用五個逗號呢。”
何湘問他們：“除了逗號呢？”
昌小多：“我們還會用句號。”
齊小天：“問號？”
李小白：“感歎號！”
牛小畜：“省略號……”
何湘看著大家：“就這些了？”
同學們你看看我，我看看你，好像想不出來什麽了。
顧小眠的腦袋一點一點的，秋日的陽光讓他昏昏沉沉，他迷迷糊糊道：“還有冒號。”
何湘點了點頭：“你們很厲害，這些標點常識，寫網文足夠了，但是你們要參加高考，光會使用逗號、句號、問號、感歎號、省略號和冒號是不夠的。”
王小明雖說也在聽講，但聽得心不在焉。
他一心想著為雙儀做點什麽，賺點外快。
其實，他也不想這樣，他也想好好學習，可他就是控製不住自己，好像自己生來就是為打工而存在的。
西裝套在他身上，都改變不了他依然故我的模樣。
好像隻有昨天和前天，他感受到了威脅，稍稍有所收斂。
雖說他說不清楚威脅是什麽，但他可以肯定，現在威脅沒了。
他又恢複了原本的樣子。
王小明一手支著下巴，有一搭沒一搭地說：“還有頓號，分號，引號，括號，書名號，破折號，間隔號，連接號，著重號，專名號。”
何湘讚同道：“小明說得沒錯，連專名號都知道，說明底子不薄。”
說著，她看著王小明，一臉認真地問：“那你知道，這些標點符號具體要怎麽用嗎？”
王小明將手從下巴上拿來，像個小學生一樣呆呆的：“就正常使用啊。”
還能怎麽用？
何湘搖了搖頭，微笑著道：“我們拿頓號來舉例，看著簡簡單單的頓號，也是有很多的注意事項的。
“首先，頓號可以用於並列的詞或短語之間。”
說著，她在黑板上寫了個例句。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>