最終，語文老師把目光放到了夏小安身上：“夏小安，你來說說。”
夏小安讀的書多，她自然是知道的。
她道：“‘意美感心’指的是是通過漢字的表象就能感受到其中蘊含的深層含義。”
語文老師滿意地點點頭，示意她坐下。
夏小安坐下後，語文老師又問道：“那麽怎樣才能通過漢字的表象，感受到其中蘊含的深層含義呢？”
同學們想了想，他們似乎知道答案，但又說不出答案。
答案就在嘴邊，呼之欲出，可就是說不出來。
語文老師也沒為難他們，幫他們回答說：“就是要多讀書，尤其是古詩詞、古文。這樣你們才能用詩詞古文中的意象，含蓄地表達要說的話語，讓人感受到意境之美。”
同學們恍然大悟，明白了。
語文老師：“舉個例子，當我說到‘蒹葭’時，你們會想到什麽？”
張小強：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”
語文老師點頭示意他坐下：“說到蒹葭，我們會想到‘愛情’。”
說到“愛情”，教室裏的氣氛忽然變得曖昧。
同學們都意有所指地看向王小明。
語文老師見大家都這個樣子，似乎明白了什麽。
這個年紀的孩子，對異性有好感那是再正常不過了，他們私底下偷偷談戀愛，老師們也是睜一隻眼閉一隻眼。
但是——
她看向王小明的方向，覺得有必要說些什麽：“王小明，你現階段的任務是好好學習，不要對不切實際的東西抱有幻想。”
在語文老師看來，何湘，是王小明這種平民擁有不了的，還是早點認清自己，早些放棄比較好。
王小明一愣：語文老師這是什麽意思？她是在暗示我，花圈賣不出去？
那……要不要搞一個提前預售的宣傳廣告？
想著，他看了眼胡小石。
接收到王小明的目光，胡小石也是一愣。
大家對王小明的歸屬持有兩種看法。
一種是王小明將會繼續被何老收歸後宮，另一種是王小明會跟呂小花走到一起。
可是，王小明剛才看的，既不是何老，也不是呂小花，而是胡小石！
難道說，王小明心中真正愛的，是胡小石？
語文老師見大家都想偏了，趕緊將他們往“意美”上引：“那我說‘豈曰無衣，與子同袍’，你們又會想到什麽？”
同學們一臉茫然。
語文老師搖了搖頭，再次點夏小安給大家科普：“夏小安，給大家解釋一下這句話是什麽意思。”
夏小安站了起來：“這句話的意思就是，怎麽能說沒有衣服呢？沒有衣服我願意和你同穿一件衣服。”
聽到夏小安的解釋，大家“哦”了一聲，又不約而同地將目光轉向王小明。
王小明和胡小石，都已經同穿一件衣服了？
這世界太瘋狂了，已經不是他們能想象的了。
語文老師見大家越想越偏，便不再向他們提問，直接道：“這句話體現的是一種上陣殺敵的愛國情懷，表達的是同心協力，傲然麵對死亡的大無畏精神。”
同學們還未來得及反應過來，語文老師繼續道：“蒹葭代表愛情，月亮代表故鄉，中國漢字用常見的意象，傳遞著不同的情感，這就是漢字之美的體現。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>