陳戊戊不解。
周辛辛：“我被打成這樣，我還去賠一千塊錢，我是有病嗎？”
“可是……”打他的，和租花圈的，又不是同一個人。
陳戊戊鬱悶地站到一邊。
這時候，何小光走了過來：“同學，需要幫忙嗎？”
陳戊戊看了他一眼，忽然，眼睛亮了。
這人看起來不差錢的樣子，難道是來幫他付那一千塊押金的？
他恭恭敬敬道：“老師，謝謝您。”
何小光一愣，自己還沒開始幫忙呢，他就說謝謝了。
別人學校的學生都這麽有禮貌的嗎？
他指著陳戊戊手中的紙頁說：“這題其實不難。”
陳戊戊也是一愣：“你說什麽？”
何小光拿過陳戊戊手中的紙頁，開始分析：“苯甲酸鈉屬於強堿弱酸鹽，它的水溶液呈堿性，所以，它能作為食品防腐劑，並不是因為它具有酸性。”
陳戊戊：“你說什麽？”
何小光看著他：“所以A選項錯誤。”
陳戊戊這才注意到紙頁，見紙頁上明朗朗顯示一道化學單選題。
以下說法正確的是：
A.苯甲酸鈉可作防腐劑是因為其具有酸性
B.豆漿能產生丁達爾效應，是由於膠體粒子對光的散射
C.SO₂能用於絲織品漂白，是由於它能氧化絲織品的成分
D.維生素C能用於水果罐頭的抗氧化劑，是因為其難以被氧化
剛才刷題的時候，冷不丁見到女鬼，陳戊戊心中一慌，奪過周辛辛手中的花圈就開始揮舞，都忘記自己刷到哪裏了。
經何小光這麽一提醒，他的注意力才又重新回到題上來。
陳戊戊看了會兒，試探性道：“選D?”
紙頁毫不留情地打了個叉號。
何小光給他解析道：“維生素C的還原性很強，它能做抗氧化劑，並不是因為它難以被氧化，而是極易被氧化，它優先被氧化了，水果才不容易氧化。”
“哦，”陳戊戊點點頭，“那選C?”
何小光搖了搖頭：“二氧化硫的漂白是可逆的，它能與絲織品中的有色物質生成不穩定的無色物質，而不是氧化絲織品。”
回答完，他在心中暗喜。
之前一直以為自己帶的學生程度差，現在與別的學校的學生一比，自己的學生不知要碾壓他們多少倍。
何小光為自己能帶出那麽優秀的學生而驕傲。
陳戊戊點擊了“訂正”二字，然後選擇了“B”。
紙頁上顯示一個大大的對勾，並鼓勵他：繼續努力。
緊接著，它又浮現一道單選題。
陳戊戊卻並沒有什麽心思做題，他滿心想的，就隻有那一千塊錢。
他將紙頁交到何小光手裏：“老師，您能幫我做嗎？”
何小光看出了他的不對勁，問他：“怎麽了？”
陳戊戊搖了搖頭，表示自己沒有必要跟陌生人訴說心事。
何小光安慰他：“這題其實不難，隻要你肯努力，就一定能有所進步，我帶的那個班，他們以前......”
“老師，”陳戊戊實在沒忍住，抬起頭問，“您能給我一千塊錢嗎？”
“一千塊錢？”何小光丈二和尚摸不著頭腦。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>