但這已經不是虛擬世界了，也不會再創造出新的虛擬世界，更不會被上層世界的人控製。
所以，這到底是怎麽回事？
何湘眉頭微蹙，下意識地往林孤看去。
林孤本來也是順著語文老師的目光看著何湘，何湘猛然回頭，他倆的目光相觸。
林孤垂下眼瞼，狀若無事地把目光挪開了。
何湘也有點尷尬，她將頭轉了回來，臉頰微微泛紅。
語文老師意識到自己的行為有點唐突，但她沒有迅速收回目光，而是繼續看著何湘說：“眾裏嫣然通一顧，人間顏色如塵土。”
“啊？”何湘被她說得一愣。
連語文老師都看出了自己蕩漾的小心思，在鼓勵她嗎？
語文老師神態自若道：“何湘，你來說說這句話的出處。”
何湘這才清醒過來，趕緊道：“這句話出自近現代王國維的《蝶戀花·窈窕燕姬年十五》。”
語文老師點頭：“嗯，這是近現代的，意思是她在人群中回眸一笑，讓其它女人失去顏色。
“唐代白居易也有一句詩，描寫的意思與這個相似，有誰說說，是哪句詩？”
說著，她手往下扇了兩下，示意何湘坐下。
不出意外地，張小強舉起了手。
語文老師叫張小強起來回答。
張小強：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”
語文老師點頭：“很好，這句詩運用了對比和誇張的修辭方法，通過六宮粉黛加以襯托，采用烘托渲染的寫作手法，將楊玉環的傾城之貌刻畫得非常生動，呼之欲出。”
語文老師總結完，眾人都一頭霧水。
語文老師一進來就盯著何湘看，看完之後就蹦出這兩句詩，還給大家解釋了修辭手法和寫作方法，她這是要做什麽？
語文老師看向他們，笑著問：“你們在路上碰到一個長得特別好看的人，是不是會說：‘哇，這個小姐姐顏值爆表啊！’”
同學們點頭，語文老師真懂他們。
語文老師忽然臉色一變，收起笑容，開始嚴肅起來：“這樣的話乍一聽挺有畫麵感，但是聽多了，便會覺得索然無味。
“這個時候，你換成‘眾裏嫣然通一顧，人間顏色如塵土’或者‘回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色’是不是更有意境一些？”
班裏的同學發出疑惑：是這樣嗎？平時這麽說話，不會起雞皮疙瘩嗎？
隻有張小強點頭，深表讚同。
語文老師：“這就是優美的中國話。”
雷小仁忽然道：“優美的中國話？不就是……就是……”
語文老師問他：“就是什麽？”
雷小仁：“我不敢說，我怕被叫家長。”
語文老師道：“那好，下午把你爸叫過來。”
“臥槽！我還沒說呢，您就叫？”
語文老師神色不變道：“坐下吧，我的課堂上，最好不要說髒話。”
雷小仁：“不是，老師，我真的要叫家長啊？”
語文老師：“下不為例。”
說著，她看向全班同學，說：“我知道，每個人都會有口頭禪，這些口頭禪剛開始的時候不注意，慢慢就會形成習慣，到時候想改，就難了。
“這節課，我們試著將一些口頭禪用古詩詞來表達，這樣以後走出去，脫口就是詩詞，會顯得很文雅，很有學問。”
聽到語文老師的話，大家齊刷刷地看向張小強。
張小強現在張口閉口都是古詩詞，他看起來文雅嗎？有學問嗎？
他是他們班的倒數第一名呢。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>