老村長果然說到做到，轉頭就召集大家夥兒又開了個會，專門以喬老四為榜樣，發表了一番慷慨激昂的演說。
內容無非是考中秀才、舉人後，身份上會有什麽轉變，會有多大的好處，全家、全村人能跟著沾多大的光。
這些種了一輩子地的莊稼人，以前隻知道考中秀才就得稱老爺了，聽說秀才可以見官不跪，這在一見大官小官都要下跪的老百姓看來，就是一種無上的榮耀了。
待聽得考中舉人後還有那麽多的好處，不僅能免除徭役賦稅，還能領朝廷俸祿，甚至還能當官，從貧苦的泥腿子一躍成為官身。
這可不僅是光宗耀祖的虛名，還是全家雞犬升天的大好事啊！
一時間，家裏有娃兒的鄉親們，都被鼓動得心情澎湃，迫切地躍躍欲試，要把自家的娃兒送去學堂念書。
他們做長輩的辛苦一點有什麽關係？隻要娃兒們有出息，以後就不用祖祖輩輩都麵朝黃土背朝天地辛苦勞作、靠天吃飯了啊！
隻是，喬苒打聽到的有關學堂的消息，還是不太樂觀。
陳掌櫃曾跟她說過，走出山路的往左邊十裏地外，有個很大的雜姓村子樟樹村，那裏有一個學堂，應該不會拒絕外村人去念書。
結果喬苒過去打聽了一下，那個村子確實有一個學堂，但是是在破破爛爛的一間祖屋裏辦的，二十多個學生，隻有一個老童生當夫子。
那老童生考了大半輩子，也沒能考上個秀才，就靠著在村裏教書收點微薄的束脩勉強維持生計。
而且老童生人太老了，精力也有限，教那幾十個水平參差不齊的學生很是吃力，通常都是一起上課，隨便教幾個字，就讓他們自己記熟、練習，至於學生能接受多少，能學到多少，那完全不關他的事。
那些學生大多是家裏有點兒餘錢，想讓孩子認幾個字不至於大字不識一個的，也有想讓孩子學認字後去當賬房先生賺錢的，很少有想讓孩子認真念書考科舉的。
即使有，條件也不允許，就老童生這樣的水平，也教不了學生多少。
喬苒打聽清楚後，很是失望。
這樣的學堂，去了也是浪費時間。
若是光學認幾個字，自家的弟弟妹妹們早都跟著四叔學認了不少字了，就連五歲的三個小豆丁，也會之乎者也了。
看來，樟樹村的那個學堂去不得。
但是附近的村子，除了樟樹村，也沒有其他村子有自己的學堂，有錢一點的人家，都是直接請個私塾先生在家教孩子念書。
喬苒也想過找個私塾先生，但是這樣的話，村裏的其他孩子們該怎麽辦？
老村長已經將大家的積極性調動起來了，很多人家都已經把喬家人當成了榜樣，都希望能跟著他們家走，以後飛黃騰達過上好日子。
喬苒想了想，還是跟老村長商量，幹脆在村裏辦個學堂好了，夫子她去找，束修大家一起出。
老村長聽了喬苒的分析，也感覺去別人村子裏的學堂念書不太穩當，而且那學堂還不靠譜。
隻是自己村裏辦學堂的話，老村長心裏有些兒沒底：
“苒丫頭，這辦學堂得花多少錢呀？夫子的束修貴嗎？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>