前不久的考試也算是對十一班五名學生的一個摸底，雷鳴和肖銳拿十一班的分數打賭，最後雷鳴偷換了概念僥幸保住十一班。
他也從這次考試中發現了很多的問題，其中最嚴重的當屬五個人的選課。
最新的高考模式取消了文理分科，變為3 1 2，3即三門主課語數英，無論哪個學生都需要考，1是從物理和曆史當中任意選取一門，這依舊是隱形的篩選機製，2則是從剩餘的生物、地理、政治、化學四門課中任選兩門。
高考的模式雖然略有變化，但是其核心依舊沒有改變。
雷鳴幹教育這一行那麽久，怎麽可能不關注現在的就業環境。
純理的學生可選擇的專業最多，他們十一班幾個學生除了江晴朗和邊曉曉，其他人大部分的專業都上不了。
他勸說學生們根據他的推薦改變選課，察覺到他們的不情願，他決定讓他們來一節現實體驗課。
雷鳴和桑夏帶著五個學生來到招聘現場，邊曉曉他們看到人頭攢動的景象，不由得打怵，如果是五年後的他們，他們真的能夠拿到offer嗎？
雷鳴很關注學生們的狀態，說道：“如果你們按照我給你們的組合選課，不僅能提高入學率，而且還能增加就業機會。
李燃和程雨杉，你們理科好，選擇純理，人工智能、雲計算、軟件開發、芯片製造等等高端技術、熱門行業都能進入。
江晴朗、邊曉曉，你們物化地的專業和物化生有所重合，互聯網、環境資源、臨床醫學就是你們的就業方向。
禹洋文科就業環境不太好，但不用灰心，你青北畢業。”
他的這一番安慰還是挺有效果的，起碼五個學生的注意力都放在了別的地方。
一行人中隻有桑夏的表情不太好，她不認可雷鳴如此功利的想法，她認為學生應該遵從內心，隻有發自內心的熱愛，才會學得開心。
“跟我來。”
雷鳴沒有在館內打轉，直接帶他們走到外麵，隻見垃圾桶裏滿滿的都是A4紙。
他隨意拿起腳邊裝滿簡曆的盒子，走到垃圾桶前，不經意地和旁邊的人搭話。
“哎，垃圾桶都快滿了，一屆比一屆差，我們今年過複審的就沒幾個。”
那人也是一個話嘮，“初創公司吧？我說都沒有必要一個一個篩，反正到最後隻會留下最前麵的。”
“就是，現在的大公司應聘者不是雙一流的，一般都不看。”
“現在就業環境不好，哪家公司不是裁的人多，招聘的少？不是高端人才，人家HR都懶得搭理你。”
五個學生聽得低下頭，若有所思，桑夏則是沒忍住想翻白眼的衝動。
隨後雷鳴又帶著他們到他租借的地方，譚小舟已經在那裏等著他們了。
邊曉曉一看到譚小舟的身影，開心地衝到她麵前，“譚老師，你怎麽也來啦？”
“嗯，我覺得今天的課對你們會有很大的幫助，來看看，順便讓你們寫一篇作文，就圍繞未來吧。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>