左邊上聯是“涼風”。
班傑明給出的下聯便是“波瀾”。
接著，左邊的最後一詞是“高栝籟”。
這個詞兒，倒是讓班傑明有些犯愁……
畢竟他得思索一番，高栝籟是什麽意思？
“高”的意思是“高處”，“栝”是一種樹木，“籟”則是形容發出聲音。
合在一起的意思大概就是高處的樹木發出的聲音……
再結合前麵兩個詞，拂座代表入席，涼生則是讓他想起了那句“一枕涼生如許，幾度情難天佑”……
班傑明能猜出大意，卻還是卡在了原地。
平日裏的詩會，未見李元清出題，今日這道題目一出，讓班傑明生生憋住了。
李元清見他遲遲接不上來，遂問:“班先生，您思考得如何了？”
班傑明擺了擺手，遂道:“我再想想，思路還是有些的。”
李元清遂也沒打擾他。
反正，她自己也知道今日不能吃酒，故而今日的題目有些難度，絕不能讓他接上。
誰料，一炷香過去了，班傑明仍不放棄。
“拂座”對“入簾”他是鐵定不改的。
“涼生”闡述了悲涼的氛圍，“流水”在中原人看來也代表悲涼，他本想過要用“猿鳴”，但又覺得用動景不合適，便保留之前的想法，將“波瀾”改成了“波漾”。
李元清瞧著他居然堅持要接下聯，並且前麵接的都合理，突然有幾分心慌。
隻差最後一個詞兒，倘若最後一詞他能準確接上，整個上下聯對應沒有任何毛病，那結果也不是李元清能控製的。
然，就在這時，席間有洋人突然發話道:“接春聯的講究沒有這般嚴苛吧？下聯是合情合理的意境是不是也可以？”
這句話看似提出疑問，實則給班傑明提了醒，他這是鑽牛角尖了！
而本就是文人出身的李元淳回道:“那便要看是什麽意境了，能不能接的上，需將下聯作完再看。”
卻也在這時，班傑明將後麵一詞寫了出來——
“入簾波漾白蘋秋。”
隨後，班傑明落了筆。
顯而易見的是——
班傑明落筆之時，已是滿額的薄汗。
他自己也發覺了這一點，遂自嘲道:“想來在下的功底還是不夠深厚，生生耗了這麽長的時間。好在是接上了，還請公主看看對得如何？”
李元清瞧著他真的接上了下半句，心裏不免有些驚慌。
對仗工整，並無紕漏。
她不敢貿然斥責，畢竟是不是一副完整的對聯，在座的各位都不瞎。
李元清遂同李元淳道:“眾所周知，二皇子是大慶有名的文人，不如讓二皇子評判一番？”
班傑明回道:“甚好！”
殊不知，席位上的顧相宜心裏緊張到了極點，那班傑明說過自己帶的洋酒濃烈易醉，那麽甭說是三杯，李元清半杯都不能碰。
眼下，班傑明將下聯接上了，李元風不在，李元爍又不得展露鋒芒，那麽李元清隻有求助李元淳暗中幫她一次。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>